教甄◆教育專業科目-幼教自由測驗(難度:隨機)-阿摩線上測驗

阿摩：猶豫不決是一個錯誤，遲早你都要採取行動，否則機會稍縱即逝。

100分

(3 分23 秒)

模式:自由測驗
科目:教甄◆教育專業科目-幼教
難度:隨機

1(D).

4有關方案敘事的敘述，下列何者有誤？
(A)方案敘事猶如說方案的故事，幫助父母和其他大人了解幼兒透過經驗建構的概念
(B)方案敘事可展示在牆面或教室外的走廊，隨著幼兒工作的進展更新
(C)方案摘要可呈現方案的焦點、歷史、幼兒的學習等
(D)方案敘事主要是寫給幼兒看，不適合讓幼兒來寫

2(D).

20.關於幼兒戲劇遊戲發展的敘述，下列何者正確?
(A)幼兒先學會扮演故事中的虛構角色，漸漸才開始扮演生活中的真實角色
(B)從4歲時開始，幼兒的假裝活動由自己轉向他人
(C)戲劇遊戲的發展與去脈絡化的能力無關
(D)戲劇遊戲的發展與觀點取替的能力有關

3(A).

10.王老師預訂在新接的中班班級進行文化課程，王老師宜參酌下列哪些原則較合宜？
甲、強調幼兒園附近環境中重要文化資產的由來
乙、從幼兒常有的經驗作為課程規劃的參考
丙、提供機會讓幼兒了解不同文化的內涵
丁、選擇學習指標時只選字義上有文化的指標
(A)甲、乙、丙
(B)甲、乙、丁
(C)甲、丙、丁
(D)乙、丙、丁

4(B).

31、以下有關幼兒園評鑑的敘述，何者正確？
(A)基礎評鑑的對象為立案公私立幼兒園；專業評鑑的對象為公立幼兒園
(B)幼兒園在基礎評鑑及專業評鑑前，需建立自我評鑑機制
(C)配合《幼兒教育及照顧法》，兩種評鑑皆自102年起全面實施
(D)基礎評鑑目的乃為提供幼兒園自我改進的良性循環機制；專業評鑑則為執行政府監督的責任

5(C).

在幼兒園的團體討論中，孩子對正在討論的議題提出他們的看法和意見。他們的見解經常是多元的，龐雜而且廣泛的，使得討論的內容「開枝散葉」，也就是說，雖然討論依然落在原來的主題範疇上，但是其內容卻涵蓋各種不同的議題。這種情況讓老師難以將討論導向某些共同探究的問題。然而，許多論述「課室言談」的專書主張，老師應該儘可能維持這種「開枝散葉，眾聲喧嘩」的狀態。
【題組】3. 續上題。上一題的答案說明了老師在團體討論當中必須儘可能維持讓孩子眾聲喧嘩的理由。在這個理由下，老師在團體討論應該完成什麼樣的教學作為呢？
(A)協助孩子統整他們的意見和看法，不需從老師的觀點去判斷其對錯
(B)用正確的言語重述孩子的意見和分享，以實際行動表現正確的語言表達；然後詢問其他孩子對正在討論的議題持有什麼樣的意見與見解
(C)老師ㄧ旦了解孩子的想法，她就可以思考應該提出什麼問題，幫助他們去連結他們所提出之各種見解之間的關聯性，以促進孩子對討論的議題做進一步的思索
(D)老師ㄧ旦發現孩子的討論離題，或者提出不正確的見解，就必須馬上介入，提出對立的事實，讓孩子看見他們討論之內容的邏輯是與事實相牴觸，以幫助討論回到正軌

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教甄◆教育專業科目-幼教自由測驗(難度:隨機)-阿摩線上測驗

sw.wu剛剛做了阿摩測驗，考了100分