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阿摩:今日的準備,明日的成就
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科目:教甄◆教育專業科目-國小
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1(A).
有疑問
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12. 下列有關研究方法的敘述何者為非?
(A)個案研究法適合用於研究發生在當代但無法對相關因素進行控制 的事件。
(B)決定採用何種研究方法的先決條件,須先釐清研究是要回答何種 類型的問題。
(C)研究者可以直接精確、系統的控制事件的過程時,採用實驗法驗 證因果關係。
(D)個案研究法適用於探索階段,而調查法和歷史分析法適合用於描 述階段。
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2(D).
19. 依高雄市學生輔導諮詢會設置要點,下列敘述何者錯誤?
(A)依學生輔導法第五條第三項規定設置。
(B)本會召集人由高雄市政府教育局局長兼任之。
(C)任一性別委員人數不得少於委員總額三分之一。
(D)本會置執行秘書一人,由高雄市政府教育局副局長兼任之。
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3(C).
25. 下列何者用以表示測量正確性的程度?
(A)曲線
(B)峰度
(C)效度
(D)信度
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4(D).
X
26. 依據 J. Bruner 的理論,要讓學生習得事物與事物之間的關聯意義, 以產生較大的學習遷移,這是指何種概念?
(A)結構
(B)過程技能
(C)珍視行動
(D)學習的性質
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5(C).
29. M. Weber 主張,應透過何種類型來理解社會文化現象?
(A)永恆通則
(B)存而不論
(C)理想類型
(D)和諧類型
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6(B).
X
35. 教育部在《中小學教師專業學習社群手冊》中,提出評估教師專業學 習社群成效的指標項目,其中「持續檢視學生學習動機、態度的改變 情形,並據以調整社群探究精進的方向」,這是以下哪一項評估指標?
(A)持續改進
(B)實踐反思
(C)實務探究
(D)重視結果
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7(B).
36. 教育部在「分組合作學習教學手冊」中,提出「學習共同體(學習社群)」 (learning community)的分組合作學習策略,適用於以下何種情境?
(A)強調學習者經驗、觀點或想法的交流
(B)強調學習者探究特定主題
(C)協助學生精熟上課內容
(D)協助學生有機會練習或發表
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8(C).
37. 課程實施的忠實觀(fidelity perspective)與以下何種課程意識型 態有密切關聯?
(A)精粹主義取向課程意識型態
(B)社會主義取向課程意識型態
(C)科技主義取向課程意識型態
(D)專業主義取向課程意識型態
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9(A).
有疑問
X
36. 近幾年教育部推動 3Q 達人活動,成為校園生命教育的重點工作之一。所謂 3Q 是指:甲、AQ(逆境智商)。乙、CQ(創意智商)。丙、EQ(情緒智商)。丁、MQ(道德智商)。其中的哪三項?
(A)甲乙丁
(B)乙丙丁
(C)甲丙丁
(D)甲乙丙
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10(A).
41. 依布魯姆(B.S.Bloom)2001 年所修訂的認知領域目標,將認知過程向度(cognitive process dimension)分為六類,其中最高層次的認知能力為下列何者?
(A)創造
(B)評鑑
(C)分析
(D)應用
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