【精選】 - 教甄◆教育專業科目-中等難度:(676~700)-阿摩線上測驗

阿摩：辛苦一陣子，享受一輩子

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【精選】 - 教甄◆教育專業科目-中等難度:(676~700)

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1(D).

90.歐陽教先生列舉學生四大自由，下列那項不是？
(A)學習的自由
(B)創造的參與
(C)參與的自由
(D)無自律的自由

2(A).

19. 在學校組織研究中，發現領導者不但重視工作的完成，也注意成員的需求，鼓勵彼此合作，在相互信賴與尊重中為達成目標而努力，它是屬於以下哪一種領導型態？
(A)高關懷、高倡導
(B)低關懷、高倡導
(C)高關懷、低倡導
(D)低關懷、低倡導

3(B).

47.教師舉行形成性評量(formative evaluation)，其最主要的評量目的何在？
(A)獲悉學生的起點行為
(B)瞭解學生學習的進步情形
(C)評定學生等第成績
(D)向家長報告學生成績

4(C).

35.課程選擇是課程設計過程中極重要的工作，以下作法何者正確？甲. 學校課程應著重在家庭中可以學習的事物乙. 設計一種教學活動只能達成一個學習目標丙. 課程設計者在確定優先順序時應注意均衡性丁.均衡的課程應兼顧學生的一般需要和特殊需要
(A)甲乙
(B)乙丙
(C)丙丁
(D)乙丁

5(B).

22.『教師法』公佈實施之後，中等以下學校教師之聘用，必須經由學校何種組織的審議通過，校長始得聘任？
(A)教師會
(B)教師評審委員會
(C)教師成績考核委員會
(D)校務會議。

6(D).

人權教育的內涵不包括下列那一個項目？
(A)人權是人與生俱來的權利
(B)尊重、合作、公正、正義等觀念的教導
(C)反性別歧視教育是人權教育的一環
(D)強調以同樣的方式教導每一個學生

7(B).

80.張老師在進行學科教學時，每週均安排一次小考，進行有系統的持續性評量，以瞭解學生的學習情形，請問張老師所採取的評量方法為何？
(A)安置性評量
(B) 形成性評量
(C) 總結性評量
(D) 動態性評量

8(A).

12.教師在教學過程中，應適時檢視教學成效與學生反應，以調整其教學法和課程內容。此屬於下列哪一種課程評鑑之概念？
(A)形成性評鑑
(B)檔案式評鑑
(C)總結性評鑑
(D)後設性評鑑

9(D).

26.荀況：「白沙在涅，與之俱黑。」這是在強調何種教育功能？
(A)身教
(B)美育
(C)智育
(D)境教

10(C).

45.以下哪一種敘述最符合我國「教育優先區」政策的基本精神?
(A)融合教育
(B)拔尖
(C)積極性差別待遇
(D)中等教育全民化

11(D).

50.__________的目的在於發揮「多元化、個別化及適性化」的教學精神，以滿足學生個別學習需求。
(A)「大班教學精神」
(B)「大型學校精神」
(C)「中型學校精神」
(D)「小班教學精神」

12(B).

某班學生經常在班上表現冷漠，惟學習效率頗高。一旦教師離去後，效率則明顯下滑。請問這是屬於下列哪一類型的教師領導？
(A)綜合型
(B)威權型
(C)民主型
(D)放任型

13(C).

教育機會和資源分配決定於個人成就的高低，亦即個人憑藉能力和努力追逐教育機會和資源，此種選擇的意識型態，係指下列何者：　
(A)家長式的意識型態　
(B)共產式的意識型態　
(C)功績式的意識型態　
(D)貴族式的意識型態

14(A).

關於協同教學法(team teaching)的特色，下列敘述何者較正確？
(A)教師的接力教學
(B)限用於幼稚園及小學低年級
(C)教師共同計畫、教學與評量
(D)經由珍視、選擇、行動的歷程

15(D).

11.對於問題學生的處理，人本心理學家主張下列何種看法?
(A)運用獎懲措施
(B)發揮教師的批判角色
(C)提示學生問題解決策略
(D)運用同理心，來了解學生

16(C).

41.尹睿在學校和同學發生口角，放學後把同學鎖在後門，就先行回家。這種行為在法律上已構成何種罪？
(A)傷害罪
(B)恐嚇罪
(C)妨害自由罪
(D)強盜罪

17(C).

44. 主張螺旋式課程組織的學者是：
(A)艾斯納（E. Eisner）
(B)巴比特（F. Bobbit）
(C)布魯納（J. Bruner）
(D)柏隆姆（B.S.Bloom）

18(A).

2.依各級學校防制校園霸凌執行計畫之規定，發現校園霸凌情事必須在多久的期限內通報？
(A)24小時
(B)36小時
(C)48小時
(D)72小時

19(D).

56. 臺灣俗諺「洗面洗耳邊，掃土腳掃壁邊」的教育意義何在？
(A)小孩子盡量躲在一邊，少講話
(B)小孩子從小就有長大的樣子
(C)要勤快，每個事情都要親力完成
(D)小地方要細心周到不馬虎

20(C).

22.下列哪個是有效的概念改變教學策略？
(A)教導學生尊重權威與專業
(B)製造威脅自尊的情境，激勵學生看見自己的不足
(C)針對學生的原有知識提出問題，引導他們討論並發現原有知識的脆弱
(D)直接明白告訴學生原有知識是錯誤的

21(D).

11. 台灣目前推動課程與教學改革風潮興起，不管是「學思達」、「M A PS 教學法」、「差異化教學」、「合作學習」、「學習共同體」、「自我教育領導力」，依據其教學主張與內涵，可以整合成一個什麼樣的「課程與教學設計」？
(A)「精緻化」的課程與教學設計
(B)「學校本位」的課程與教學設計
(C)「優質化」的課程與教學設計
(D)「以學習者為中心」的課程與教學設計

22(D).

87. 依照盧梭(J. J. Rousseau)的教育思想，以下哪一項是教師的主要職責？
(A)教導兒童應該遵守的行為準則
(B)賞善罰惡，樹立教師權威
(C)為學生樹立行為楷模
(D)守護兒童善性，使兒童依其本性，自由開展

23(C).

7.王教師設計獎懲卡以鼓勵學生符合他的教學期待,請問這是根據哪一種心理學觀點?
(A)建構主義
(B)認知主義
(C)人本主義
(D)行為主義。

24(C).

14.課程評鑑是檢視學校課程發展很重要的一環，以下是四所學校在校務評鑑時所呈現的課程評鑑資料，請您評估那所學校的課程評鑑作法相對較佳？
(A)甲校：課程評鑑資料是巡堂紀錄表、學生定期考試學生成績的統計表。
(B)乙校：提供每學期期初課程計畫撰寫檢核表及期末課程成果發表記錄與照片。
(C)丙校：課程評鑑分成前中後三階段，針對學校總體課程、部定領域課程及彈性學習課程，於課程規劃階段、課程實施期間、課程實施之後均透過不同工具與蒐集相關資料進行檢核。
(D)丁校：提供縣市政府所舉辦的學力檢測成績及結果分析表，並就測驗科目進行學習診斷報告，並據以提出改進策略。

25(D).

25. 陳老師想在自己的導師班瞭解學生組成小團體的情況，使用下列哪一種方式較為適當?
(A)投射測驗
(B)性向測驗
(C)自由聯想技術
(D)社交計量技術。

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Kati剛剛做了阿摩測驗，考了92分