精熟測驗 - 教甄◆教育專業科目-國小-阿摩線上測驗

阿摩：黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲

96分

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模式:精熟測驗
科目:教甄◆教育專業科目-國小

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1(A).

28. 古典制約與操作制約的最主要差異是？
(A)行為的自願性
(B)刺激的連結性
(C)增強的效果性
(D)時間的接近性。

2(A).

16. 以下那一位學者在「班級經營策略之研究」一書中，指出班級經營的課題可從橫斷面和縱斷面來進行分析？
(A)單文經
(B)吳清山
(C)朱文雄
(D)陳木金。

3(A).

96. 依據余定(W. J. Reddin)的三面領導理論，領導者的行為層面應不只限於「工作」與「關係」層面，還包含下列何種層面？
(A)效能
(B)性格
(C)領導風格
(D)成熟度。

4(C).

89.張老師相信懲罰的目的在於讓學生改過遷善，所以學生犯錯時，應限制其自由和權利，待其改過後才能回復。請問這樣觀點接近以下何種懲罰理論?
(A) 報應性的懲罰　
(B) 懲戒性的懲罰
(C) 感化性的懲罰
(D) 功利性的懲罰

5(B).

24.下列何者做法最能表達教育機會均等的意義？
(A)不同規模學校都補助相同設備採購經費
(B)學校的教育經費每生都能受用
(C)學校教育經費優先採購圖書
(D)偏鄉學校積極爭取補助教育經費

6(A).

國際性的閱讀評比PIRLS（Progress in International Reading Literacy Study），測試國小四年級學生的閱讀能力，以下哪項是不正確的？
(A) 此測驗只在測量學生的閱讀理解力，而不是測量運用書寫語言的能力。
(B) 此測驗測量學生能夠從各式各樣的文章中建構出意義的能力。
(C) 此測驗測量學生從閱讀中學習及參與學校及生活中閱讀社群的活動的情形。
(D) 此測驗測量學生提取特定的觀點、推論、詮釋並整合訊息和觀點、檢驗或評估文章的特性等閱讀能力，是學生開始進入「讀以學」的閱讀階段。

7(A).

在傳統的測驗理論中，一個測驗的信度若為 0.8，則測量誤差之變異量占總變異量的多少百分比？
(A)20
(B)40
(C)64
(D)80。

8(D).

8.教師能認同教育工作，以人師經師自我期許，此為下列何種
(A)專業倫理
(B)專業知識
(C)專業技能
(D)專業理想。

9(C).

47.下列何者認為瞭解某學科的結構，將能使許多事物與該學科發生有意義的連結，即強調「結構的重要性」？
(A)蓋聶(R. M. Gagn`e)
(B)奧斯貝(D. P. Ausubel)
(C)布魯納(J.S. Bruner)
(D)斯肯納(B. F. Skinner) 。

10(A).

26.若國小教師欲評定學生的學習態度，最直接、有效的量化方法是下列哪一種方法？
(A)評定量表
(B)檢核表
(C)觀察記錄
(D)紙筆測驗。

11(A).

下列有關光譜計畫的敘述，何者正確？甲、採用智能公平(intelligence fair)的評量方式來看待所有能力乙、有助於辨認幼兒優勢能力丙、著重使用真實性評量丁、以常模做參照
(A)甲乙丙
(B)甲乙丁
(C)甲丙丁
(D)乙丙丁

12(D).

11. 教育部於哪一學年度起正式辦理「教師專業發展評鑑」方案？
(A)95
(B)96
(C)97
(D)98

13(D).

21.辛老師為了讓班上學生發展適當人際關係，以校園霸凌中之「關係霸凌」事件做為人際關係處理議題，發展學生正確有效解決人際關係問題方式，將班上學生分組去蒐集相關資料並討論，再將正確的人際關係發展做法請小組做成報告分享，請問此教學是希望學生可達到何種教學認知目標層次？
(A)評鑑
(B)應用
(C)分析
(D)綜合

14(D).

53.就課程與教學的關係而言，以下哪一種課程的定義會將教學視為課程的一部分?
(A)課程即科目
(B)課程即經驗
(C)課程即計畫
(D)課程即目標

15(B).

下列對於腦性痲痺患者的描述，那一項是不正確的？
(A) 肢體障礙人口中，大多數是此類痙攣型患者
(B) 在目前肢體障礙患者中，此類患者的數量約與小兒麻痺患者數相同
(C) 未必伴隨智能發展遲緩
(D) 約三分之一有癲癇症狀

16(C).

25. 有關柯柏格(Kohlberg)道德發展理論的敘述，下列何者為非？
(A)理論基礎建立過程大多以男孩為研究樣本
(B)只研究道德推理而非實際行為
(C)有許多兒童的道德推理及實際行為的關聯密切
(D)許多人在不同階段表現出相同的道德行為，同階段的人也常有不同的道德表現。

17(B,C).

40. 關於角落教學的敘述，下列何者不正確？
(A) 能符合個別幼兒的興趣
(B) 老師的角色是帶領孩子在不同角落進行小組活動
(C) 不適合融合教育的特殊需求幼兒
(D) 角落應規劃出獨立區域

18(D).

35. 有關宗教思想家馬丁路德對於教育的貢獻，以下哪一樣敘述為真？
(A) 他是最早在課程方面提倡百科全書式教育的思想家。
(B) 他創辦了第一所徳語地區的大學，並強調古典教育對宗教教育的重要性。
(C) 他與北歐的伊拉斯莫斯在本質上都是人文主義者，主張培養良好的公民應該以閱讀古典文學為本。
(D) 他翻譯了第一部德文聖經，主張基督徒可以透過閱讀聖經直接與神溝通，這種宗教思想促成西方的識字運動。

19(C).

65.下列何者較不符合學校本位評鑑的特徵
(A)重視實地與多元的評鑑方式
(B)重視學習歷程中的每個階段

(C)等同於內部評鑑
(D)強調多元的參與。

20(D).

3. 課程設計模式中被批評為具有技術取向與工具理性缺失的是？
(A)生態模式
(B)情境模式
(C)歷程模式
(D)目標模式。

21(A).

37. 自我雇用(self-recruitment)是指？(
(A)某一階層在雇用人員時，會優先雇用具有同一階層背景的子弟
(B)白領工作的增加，而勞工階層的生育率又高於白領階層，使得勞工階層的兒女有機會向上流動
(C)個人在社會階層中的位置改變，由一個階層移動到另一個階層的現象
(D)兩代之間的社會流動)。

22(B).

28. 在兒童保育發展法中，對相同的對象繼續在一個時間歷程內，作追蹤的研究是指下列何者？
(A)橫斷法
(B)縱貫法
(C)回溯法
(D)實驗法

23(A).

對注意力缺陷的學生的教學下列何者不恰當？
(A) 他們注意的點較多，所以應採用自由探索的教學，讓他們的創造力能發揮。
(B) 在結構化的情境下，兒童較可能清楚的知道「自己在那裡」，也可以預期等一下會發生什麼事，就比較能善用有限的注意力。
(C) 教學要把時間劃分成小單位，每一小單位只說明一個概念，並立即有練習和回饋。
(D) 避免長時間的說明和討論，盡量有實作或動筆的紀錄。

24(C).

40. 要求學生記住一長串項目，結果中間項目最常忘記，下列何種解釋最妥適？(
(A)順攝抑制
(B)倒攝抑制
(C)順攝抑制加倒攝抑制
(D)順攝抑制減倒攝抑制)。

25(D).

6.教育的投資報酬率，主要須包括
(A)考量私人的收益
(B)考量社會的收益
(C)計算內在報酬率
(D)以上皆是。

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鍾兄剛剛做了阿摩測驗，考了96分