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阿摩:與其讓青史成灰,不如讓青史留名。
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科目:教育學程◆教育基本知識
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1(D).
24.完整而經常為多數學者採用的教學活動流程為下列那一個?
(A)教學評量→起點行為→教學目標→教學活動
(B)起點行為→教學目標→教學活動→教學評量
(C)起點行為→教學活動→教學評量→教學目標
(D)教學目標→起點行為→教學活動→教學評量
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2(A).
25.陳老師在教學過程中,對學生表達正向的期待,以增加學生的學習動力及進取心。林老師是應用下列何種學習概念?
(A)比馬龍效應
(B)霍桑效應
(C)增強原理
(D)行為改變技術
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3(D).
48.下列哪一個組織屬於政府機構?
(A)中華民國體育運動總會
(B)中華臺北奧林匹克委員會
(C)中華民國大專院校體育總會
(D)以上皆非
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4(D).
20. 為能實踐「學習者中心」之理念,教師在引導學生面對一個待解決的問題時,必須先讓學生學會針對問題蒐集資料,再判斷應以何種行動或假設來解決問題,接著提出可能的假設以及假設的驗證方法,假如問題可以被解決,那麼學生也就會得到一種新的經驗了。上述問題解決教學的理論基礎應該是:
(A)蘇格拉底方法
(B)康德綷純理性批判
(C)亞里斯多德實踐智慧
(D)杜威實用主義
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5(B).
25. 上體育課時,大品老師認為體育教育與體育訓練沒有什麼不同,因此專注於學生對於體育技能的訓練與督導,但小君老師認為依據皮德思(R. S. Peters) 的說法訓練是指在一個固定的情境裡,獲得合適的習慣反應,它缺乏教育上較為寬廣的下列何種意義?
(A)價值意義
(B)認知意義
(C)技能意義
(D)自願意義
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