今日錯題測驗-教甄◆教育專業科目-阿摩線上測驗

阿摩：成功的唯一之路，堅持、堅持、再堅持

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模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目

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1(C).

36. 為了因應班上學生學習風格(learning style)的差異，光明老師提供了多樣化的學習媒材，例如：為「視覺型」的學習者準備以圖文呈現的講義，為「聽覺型」的學習者提供有聲書，為「體覺型」的學習者規劃實作體驗或角色扮演型態的學習任務等，引導學生各依自己的偏好與專長進行個別或分組的學習。光明老師的這項教學設計，主要是變化了哪一個面向的學習元素，來實現差異化教學(differentiated instruction)？
(A)學習內容(content)
(B)學習情境(learning environment)
(C)學習歷程(process)
(D)學習產出(product)

2(A).

91.自閉症兒童觀看一支影片，影片中有兩個女孩:莎莉和安妮，首先，莎莉將一顆球放進自己的籃子裡面後離開，接下來，安妮將那顆球從籃子裡移動到自己的盒子裡，然後自閉症兒童被問到莎莉回來時會到哪裡找球？自閉症兒童回答要到盒子找，也就是無法從莎莉的角度去想球在哪裡，此情形可用下列哪種自閉症兒童的特徵來解釋？
(A)心智理論能力的缺陷
(B)模仿能力的缺陷
(C)對於特定物品的固著
(D)對於特定環境的固著。

3(D).

92.下列有關費德修森(J. Feldhusen)的普渡三階段充實模式(The Purdue Three-Stage Enrichment Model)之敘述，下列何者為正確？
甲、原本是設計給國中階段的資優生乙、篩選智商在一百三十或以上的學童
丙、其第三階段是發展學生的獨立研究技能丁、適用於集中式的資優班
(A)甲乙丙丁
(B)甲乙丙
(C)丙丁
(D)丙。

4(B).

97.有關學習障礙的鑑定基準，下列何者為錯誤？
(A)個人內在能力有顯著差異
(B)個人的智力水準在正常程度以下
(C)閱讀理解有顯著困難，且經確定一般教育所提供之介入仍難有效改善
(D)數學運算有顯著困難，且經確定一般教育所提供之介入仍難有效改善。

5(B).

17. 下列何種理論認為人們對自己所確認的目標有自我指導及自我控制的能力。主張採用民主的管理方式，使員工能自我成長，且能達成組織目標。
(A)T理論
(B)X理論
(C)Y理論
(D)Q理論

6(C).

20. 教育評鑑中強調評鑑的評鑑，針對原級評鑑之上的次級評鑑，目的在於確保評鑑制度之公正與完備，確保評鑑的品質與效益。以上係指：
(A)認可評鑑
(B)系統評鑑
(C)後設評鑑
(D)360度評鑑

7(A).

22. 天成國小教師在課程發展委員會就自己所認知的十二年國教課程交流意見。以下哪一位老師的說法有誤？
(A)賈老師：三面九項核心素養的培養，是透過素養導向校訂課程來達成。
(B)伊老師：綜合活動課程重視學生的心理需求，是屬於經驗取向的課程。
(C)稟老師：學校以性別平等為主題的跨領域統整校訂課程，是屬於核心課程。
(D)丁老師：十二年國教的每一個領域課程與校訂課程都各佔總節數的10%-15%。

8(A).

23. 以下何者符合「十二年國民基本教育課程綱要總綱」對國小課程的規範？
(A)部定本土語文課程有固定的節數
(B)部定科技領域課程有固定的節數
(C)部定英語文領域課程從一年級開始
(D)每個年級的校訂課程節數都一樣多

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