【精選】 - 教甄◆國小普通科專業知能難度:(876~900)-阿摩線上測驗

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【精選】 - 教甄◆國小普通科專業知能難度:(876~900)

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1(D).

35. 根據研究，就最佳學習效果而言，教師提問後，候答的時間應為：
(A) 30 秒至60 秒
(B) 15 秒至30 秒
(C) 10 秒至20 秒
(D) 3秒至6 秒

2(A).

亞當斯(Adams)於1965 年提出了公平理論，認為公平是激勵過程中最重要的影響機制，在其理論中主要包含三個因素，下列何者不包括在內？
(A) 個人感受
(B) 投入
(C) 報酬
(D) 參照者

3(B).

15. 阿玉與班上五位好友同學一起參加教師檢定考試。放榜當天，發現只有阿玉通過考試，其他五位同學皆未通過。阿玉心裡雖然高興，但考量未通過同學的心情，延緩自己的喜悅表達，以避免引起同學不滿。試問若從佛洛伊德（S. Freud）的人格結構來看，阿玉展現的係指何種人格結構？
(A) 本我(id)
(B) 自我(ego)
(C) 超我(super-ego)
(D) 無我(anatta)

4(C).

14. 測量誤差為個人實得分數與真實分數的差距，下列有關測量誤差的敘述何者為非？
(A)可分為非系統性誤差和系統性誤差兩大類。
(B)非系統性誤差，如受試者的身心狀況，對測驗的影響越大，信度就越低。
(C)系統性誤差，如考試時間延長，不僅會影響信度，更會影響效度。
(D)誤差的分類有其基本上的限制，並非相互排斥的。

5(C).

47. 數學是人類最重要的資產，也是人類溝通的語言，更是人類天賦本能的延伸，國民小學數學學習領域除了豐富學生數學知識外，還要培養三種數學能力，以下哪一種能力不是其中之一？
(A)演算能力
(B)抽象能力
(C)觀察能力
(D)推論能力

6(B).

9.某位一般智能資賦優異學生，班導師觀察他常向師長據理力爭，許多師長因此招架不住，而且他思路敏捷、反應快。該生的表現較可能符合 K. Dabrowski 所提之「過度激動特質」的哪一項？
(A)想像過度激動
(B)智能過度激動
(C)情緒過度激動
(D)心理動作過度激動

7(D).

18.八歲的某生常有字形辨認不清或混淆等現象，對詞彙的結構學習有困難，如買腳踏車說成「買騎腳踏車」，無線電說成「無電線」，技能說成「技力」。這表示他可能有下列哪一類型語言障礙？
(A)構音異常
(B)嗓音異常
(C)語暢異常
(D)語言發展異常

8(A).

17.教師進行家庭訪問是屬於布朗菲布列納(U. Bronfenbrenner)生態系統中的哪一環？
(A)中間系統(mesosystem)
(B)外在系統(exosystem)
(C)大系統(macrosystem)
(D)小系統(microsystem)

9(A).

28.依照技能目標的分類架構，下列何者層次最高？
(A)在三分鐘內，能畫出極為勻稱的平行四邊形
(B)在老師說明後，能調整平行四邊形的正確輪廓
(C)在揭示徒手畫平行四邊形後，學生能複製這種圖形
(D)在四邊形圖形中，能正確地鑑定其中三種平行四邊形

10(D).

25.當妹妹在玩時，威威會故意搶走她手中的車子以引起媽媽的注意。媽媽選擇忽略威威的攻擊行為，反而告訴他要當媽媽的好幫手，一起幫忙照顧妹妹。只要威威幫了忙，媽媽就會給他一些小獎勵。媽媽這樣的處理方式是屬於下列哪一種方法？
(A)暫停法
(B)負增強
(C)社會認知介入
(D)不相容反應技術

11(A).

26.小明因為班上來了一位轉學生，而忽略原本的好朋友—小華，小華覺得心理不舒服，便和小明敞開心胸討論自己的感受。此種情緒因應策略為下列何者？
(A)問題中心
(B)個人中心
(C)社會中心
(D)行為中心

12(C).

26.洪老師在教學中以康德(I. Kant)的美學觀來施教。下列何者最不可能是洪老師的美育觀？ 4
(A)「美感經驗」是一種純粹而無私的滿足，並無外在的利害考量
(B)美感教育除了認知領域的教學外，還需激發學生的「想像力」
(C)美感教育可運用「優美」的境界，撼動觀賞者心靈，使產生一種高揚的精神狀態
(D)美感教育可提升學生的「審美能力」，亦能陶養學生的人格，達成道德教育之目的

13(A).

34下列哪一種評鑑途徑，與科技主義的課程設計意識型態的課程理論取向觀點關係密切，而且十分關心學生學習的具體行為結果？
(A)測驗本位的評鑑
(B)歷程本位的評鑑
(C)形成性評鑑
(D)批判本位的評鑑

14(C).

43某國小六年級女生在寫作文時，經常寫到人的生命意義與死亡議題，導師在批閱作文後，要啟動學校輔導哪一個等級的輔導工作？
(A)診斷治療
(B)次級預防
(C)初級預防
(D)三級預防

15(C).

46. 花花縣教育局長想比較縣內都會、城鎮與偏遠三類學校，其學生在每週英文補習時數上的差別，經過抽樣調查，取得資料，請問局長應該採用何種方法回答此問題，最為適合？
(A)偏相關分析
(B) t 考驗
(C) ANOVA 考驗
(D)卡方考驗

16(C).

30. 對新舊課程的實施成效和價值的探討，常需要蒐集和比較正反兩面的資料進行分析和質問，因而採取對抗式的評鑑(adversary evaluation)是可行的評鑑模式。此模式的實施程序通常會經歷四步驟，產生問題、選擇問題、準備辯論及下列何種步驟？
(A)分析
(B)評鑑
(C)聽證
(D)行動

17(C).

31. 派納（W. Pinar）等人於 1995 年提出「課程即文本(text)」主張，藉助更多的藝術和人文科學理論、社會理論等多學門的學術範疇來理解課程，下列哪一種文本是重視人類心靈和靈魂，關注道德和倫理議題來理解課程？
(A)傳記文本
(B)現象學文本
(C)神學文本
(D)後結構文本

18(D).

44. 袁校長欲了解全校一、二、三年級學生的體重是否有顯著差異，試問袁校長宜採用下列何者進行統計分析？
(A) 相關係數
(B) 卡方考驗
(C) 多因子設計
(D) 單因子變異數分析 .

19(C).

11.依據《國民教育法》及其施行細則規定，下述事項何者不須經過校務會議之議決？
(A)校長委議事項
(B)校務發展計畫
(C)學校課程發展計畫
(D)學校事務管理章則

20(C).

44. 「橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同」，在彼德·聖吉（Peter Senge）的《第五項修練》中，哪一項適合來形容之？
(A) 心智模式
(B) 自我超越
(C) 系統思考
(D) 團隊學習

21(D).

51. 「百姓不親，五品不遜，汝作司徒，敬敷五教，在寬。」從這句話可推知，下列何者為當時帝王所認為最終極的教育目的？
(A) 要寬容
(B) 要恭敬
(C) 作司徒
(D) 明人倫

22(C).

27. 課程應該視為豐富學習者生涯的心靈之旅（journey），學習變成開放系統，存在於形成意義的冒險之中。此為哪個學說的觀點？
(A) 科學管理
(B) 概念分析
(C) 後現代主義
(D) 存在主義

23(B).

39.針對教師透過手機的 LINE 進行親師溝通所產生的限制或缺點，以下敘述何者不正確？
(A)資訊負荷量超載，影響老師的一般作息。
(B)可以留下訊息紀錄，作為必要之參考證據。
(C)不是每位家長都會使用 LINE，資訊提供不對等。
(D)教師急於回覆訊息，可能誤解文字意涵，產生負面情緒。

24(A).

3. 藝文和體育領域的評量常常會使用「實作評量」(performance assessment) 而不是紙筆測驗，而在使用實作評量時建立「評分規準」 (rubrics)是重要的關鍵步驟。通常評分規準涉及兩個向度，一個向度是一系列用以判斷的規準(a list of criteria)，另一個向度是若干個層次的什麼呢？
(A)精熟水準
(B)知識類別
(C)學習內容
(D)後設認知

25(C).

由於部定的課程大綱沒有針對小校混齡教學的體制另行制定，擔任混齡教學的老師有必要基於各種教與學的條件，對所任教的領域課程進行調整，以促成最有利的教學結果。當教師採用「適異化課程」(differentiated curricula)型態進行教學時，
【題組】14. 承第 12 題，當教師認為應採取「輪替課程」(curriculum rotation)型態來進行教學時，下列何者是考量的要件？
(A)教師對學生的個別差異情形了解有限
(B)有利於轉學生的課程銜接
(C)學科內容的知識概念或技能少有上下階層關係
(D)教師可以直接運用現成分年級編排的教科書

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tnc剛剛做了阿摩測驗，考了100分