教甄◆特殊教育專業自由測驗(難度:隨機)-阿摩線上測驗

阿摩：輸在猶豫，贏在行動。

80分

(55 秒)

模式:自由測驗
科目:教甄◆特殊教育專業
難度:隨機

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1(C).

80. 一份領導才能測驗，常模僅提供 T 分數，未提供其他標準分數及百分等級，請問該測驗結果 T 分數要達幾分以上才能鑑定為領導才能優異？
(A)30 分
(B)50 分
(C)70 分
(D)90 分。

2(D).

23.下列何者最適合解釋為「消弱」策略的應用?
(A).驚弓之鳥
(B)守株待兔
(C)一朝被蛇咬，十年怕草繩
(D)視而不見，聽而不聞

3(D).

34.小美動作很慢，黃老師想瞭解其處理速度的能力，故對其施測速度測驗。請問下列那一項敘述，是小美在速度測驗中所有可能的表現？甲、由於後面的題目愈來愈難，小美就不會做了；乙、題目都在小美的能力範圍之內；丙、小美沒有在時限做完所有的題目；丁、對小美來說，這些題目都很簡單
(A)甲丙
(B)甲丁
(C)乙丁
(D)乙丙丁

4(D).

6. 請問列哪些屬於「人權教育」議題所涉之教育相關法律及國家政策綱領? 甲、《消除對婦女一切形式歧視公約施行法》乙、《公民與政治權利國際公約及經濟社會文化權利國際公施行法》丙、《兒童權利公約施行法》丁、《身心障礙者權利公約施行法》戊、《原住民族語言發展法》
(A)甲乙丙
(B)乙丙丁
(C)丙丁戊
(D)甲兩丁

5(A).

（77-78 題）情境描述：
以下為新北國中特教班豪豪的行為表現，豪豪目前無口語，請分析其行為功能與教學介入策略。
【題組】77. 老師發現只要有人吃東西豪豪就會貼臉靠近。於是老師請豪豪利用打掃教室賺取獎勵金，再拿獎勵金至學校合作社購買餐點，後來成功減少了豪豪貼臉靠近他人的行為。請推論豪豪貼臉靠近他人的行為功能為何？
(A) 獲得實體增強物
(B) 引起社會注意
(C) 逃脫或迴避
(D) 情緒的發洩

最頂 ▬

4.X

教甄◆特殊教育專業自由測驗(難度:隨機)-阿摩線上測驗

鄭素敏剛剛做了阿摩測驗，考了80分