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阿摩：不景氣是淘汰那些不爭氣的人。
100分
(2 分12 秒)
模式:循序漸進模式
【精選】 - 教師檢定(教檢)◆幼兒園◆學習發展與適性輔導(舊名：幼兒發展與輔導) - 教師檢定(教檢)◆幼兒園◆課程教學與評量(舊名：幼兒園課程與教學) - 教師檢定(教檢)◆國語文能力測驗 - 教..(31~40)
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1(C).

12.三歲的小靖想送媽媽蜘蛛人手錶當生日禮物，因為蜘蛛人手錶是他的最愛。下列 最能解釋小靖想法的是哪一選項？
(A)錯誤信念
(B)策略選擇
(C)自我中心
(D)去習慣化 



2(D).

28-30 為題組 閱讀下文後，回答 28-30 題。 珊珊老師發現五歲的小泉還沒辦法雙腳離地跳，平常跑步時也無法平穩的跑，語言 表達多半使用簡單語句。珊珊老師覺得應該建議家長帶小泉去做進一步的評估鑑定。 告知家長後，家長因擔憂孩子被貼上標籤，強烈表達不希望小泉接受任何評估鑑定。
【題組】29.下列何項敘述是珊珊老師最恰當且專業的教學決定？
(A)因為老師非特教專業，無法幫助小泉，委婉的請他轉學
(B)讓小泉跟其他幼兒分開活動，以免小泉因跟不上而有挫折感
(C)主動讓其他幼兒知道小泉學習比較慢，請大家盡量多幫忙他
(D)調整作息或教學型態，提供小泉功能性動作訓練及和他人互動的機會



3(D).

11.鄭老師發現小明連續一個月在學習區時間都選擇到積木區，下列何項做法較為適當？
(A)請小明每週嘗試不同的學習區
(B)建議小明選擇其好友選擇的學習區
(C)請小明先去沒去過的學習區，再去積木區
(D)觀察小明在積木區做些什麼，再思考如何介入及延伸



4(D).

19.張老師給幼兒觀看安東尼布朗的《大猩猩》繪本和賴馬的《愛哭公主》繪本後，與 幼兒進行討論。 老師：「這兩本繪本是同一個人畫的嗎？」 小明：「兩本書裡都有很多動物，所以是同一個人畫的。」 小花：「《愛哭公主》的動物像卡通裡的，感覺很可愛；另一本的動物都畫得很像 照片。應該不是同一個人畫的。」 之後張老師收集更多幼兒的想法和意見。 依據《幼兒園教保活動課程大綱》，張老師的教學活動較符應下列何項學習指標？
(A)知道能使用圖像記錄與說明
(B)理解故事的角色、情節與主題
(C)看圖片或圖畫書敘說有主題的故事
(D)辨認與欣賞創作者的圖像細節和風格



5(D).

6.有關教學方法的敘述，下列何者正確？
(A)討論教學法的主要目的是讓幼兒的想法趨於一致
(B)講述法是最常見且最有效的教學方法，幼兒透過聆聽就能學習
(C)運用問題解決教學法時宜抽離真實情境，以培養幼兒抽象思考能力
(D)角色扮演法能讓幼兒透過情境扮演，體驗他人的角色和學習解決問題



6(D).

8.學習區時間，小花自己在堆積木，他一邊拿著五顏六色的積木塊，一邊說：「這個 放在下面，紅的在那邊……嗯不，要 1 個黑的，這要放哪？……橋是這樣的……」 下列何者能說明小花一邊堆積木一邊說話的行為？
(A)練習持續性對話
(B)創造新的詞句語言
(C)期待引起老師及其他幼兒的關注
(D)解釋自己在做什麼，幫助自己建立活動的順序



7(C).

3.有關幼兒數學教學的方式，下列何者是最合適的做法？
(A)鼓勵幼兒以反覆練習方式學習數學
(B)鼓勵幼兒以直接詢問的方式解決問題
(C)學習數學的材料要具體、真實且生活化
(D)先建立抽象的概念，再輔以實物的操作



8(D).

9.學校組織變革過程中，下列哪一項是教師增能賦權(empowerment)受到重視的主因？
(A)可強化教師形象，加速教師分級
(B)可彰顯教師的權力，強化學校自籌經費的能力
(C)可強化教師之多元能力，較有機會找到非教職的工作
(D)可讓教師擁有更多專業自主權，參與校務及教學的革新



9(A).

7.稻米學校以「節氣」為核心，發展跨領域課程，例如：「驚蟄」時節，讓學生學習此時令之大氣變化、動植物生長、當季飲食、合乎時節的作息與文化活動。該課程最符合下列哪一種哲學理念？
(A)道法自然
(B)道德法則
(C)兼愛非攻
(D)理想世界



10(C).

11.有關課程規劃的敘述，下列何者適當？
(A)遊戲課程主要著重於身體動作與健康領域課程
(B)混齡班的課程規劃應以人數多的年齡幼兒為對象
(C)課程進行中，可視幼兒興趣與學習狀況調整學習方向
(D)課程不宜事先做規劃設計，以免無法跟隨幼兒的興趣發展



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amy7173127剛剛做了阿摩測驗，考了100分