今日錯題測驗-教育心理學-阿摩線上測驗

阿摩：簡單的事重覆做，就會是專家；重覆的事用心做，就會是贏家。

80分

(41 秒)

模式:今日錯題測驗
科目:教育心理學

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1(D).

2. 依布魯納(J. Bruner)的認知心理學主張進行課程設計時，下列敘述何者較為正確？
(A) 學生的學習結果重於學習過程
(B) 以學習階層的概念進行課程設計
(C) 課程內容順序由學生簡單的先備條件開始安排
(D) 以一個概念為中心設計不同認知階段學生的學習內容

2(C).

24.結構主義(structuralism)主張，人們的所言所行是受到某些先於個人而存在的因素限制，而非完全個人的自主選擇。依此而言，下列何者不具有這樣的理論特徵？
(A)皮亞傑的認知發展論
(B)馬克思的歷史唯物論
(C)尼釆的超人哲學
(D)弗洛依德的精神分析學派

3(A).

1.自我心理學強調：每個人都有三個我，除實際我、社會我外，還包括下列何項的我？
(A) 精神我
(B) 理想我
(C) 超我
(D) 實現我

4(D).

1. 有關鷹架的概念，下列描述何者不正確?
(A)「鷹架」(scaffolding)是 Wood ,Bruner & Ross(1976)提出的
(B)學生內在心理能力的成長有賴教學者或能力較強的同儕協助
(C)外在的協助要建立在學生當時的認知特質
(D) Vygotsky 認為認知發展是將經驗轉變成個人行動遷移的意義

5(D).

89. 劉老師在設計國中歷史之「戰後的臺灣~民主化的歷程」單元時，不只是考慮史實的介紹，而是一方面希望學生能瞭解史實背後的多層意義，一方面也希望學生能有掌握一手史實與推論的能力。這樣雙向的思考較符合下列那位學者對教育目標的主張？
(A)史金納(B. Skinner)
(B)布魯姆(B. S. Bloom)
(C)史典豪斯(L. Stenhouse)
(D)安德森與克拉斯霍爾(Anderson & Krathwohl)

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Dp剛剛做了阿摩測驗，考了80分

阿摩：簡單的事重覆做，就會是專家； 重覆的事用心做，就會是贏家。

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阿摩：簡單的事重覆做，就會是專家；重覆的事用心做，就會是贏家。