【常錯】 - 犯罪學與犯罪預防難度:(16~20)-阿摩線上測驗

阿摩：身處何地並不重要，重要的是未來的方向。

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【常錯】 - 犯罪學與犯罪預防難度:(16~20)

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1(A).

10 柯恩（Cohen）提出的「犯罪次級文化理論」（delinquent subcultural theory），主要用來說明少年犯罪之成因。下列有關此理論之敘述，何者錯誤？
(A)邪惡性、即時享樂性、非功利性、負面性、專業性及團體自主性等，是少年犯罪次級文化的特徵
(B)下階層的孩子難以合法的手段達到成功的目標，因此經常感到「身分挫折」（status frustration）
(C)受到拒絕的孩子內心會產生衝突與挫折，他們會以三種不同的方式來解決：街角小孩的角色（the corner boy role）、偏差小孩的角色（the delinquent boy role）、進取小孩的角色（the college boy role）
(D)此理論最主要的貢獻在於說明犯罪次級文化產生的形成因素及得以維繫的主要原因

2(B).

11 犯罪學研究犯罪測量，何者是其主要目的？
(A)能測到犯罪的技巧與刑事政策方向
(B)能測到具信度與效度的犯罪現象
(C)能測到犯罪的法律要件
(D)能測到警察的績效分數落點

3(B).

12 犯罪社會學家對於「犯罪」的本質有三種主要不同觀點，因而產生差異的解釋和解決的方法。下列的說明何者錯誤？
(A)一致觀認為「犯罪」是現行刑法所定義的非法行為，為社會共同一致譴責的行為
(B)犯罪發展觀認為「犯罪」是社會在時間上，逐漸發展演化下的產物
(C)互動觀的犯罪理論認為犯罪行為是一個相對主義的概念。當某一行為在社會的道德價值觀下被標籤化，經由刑事司法處理、個體及社會反應等的反應過程中，建構出所謂的「犯罪」
(D)衝突觀則指出「犯罪」是一種由具經濟上優勢者定義的行為，並透過如此而控制著社會

4(A).

18 晚近幫派介入毒品與人口販運等之犯罪案件，受到政府與警政部門之關注。根據美國學者 P. Lupsha（1987）認為幫派的成長會經過三個階段，下列那一個順序正確？
(A)暴力階段 → 寄生階段 → 共生階段
(B)寄生階段 → 暴力階段 → 共生階段
(C)暴力階段 → 共生階段 → 寄生階段
(D)共生階段 → 寄生階段 → 暴力階段

5(A).

9 根據學者 Bartollas（1985）的觀點，認為犯罪矯正有三大主流哲學，下列何者不是其所提及的模式？
(A)理性選擇模式（Rational Choice Model）
(B)矯治模式（Rehabilitation Model）
(C)懲罰模式（Punishment Model）
(D)正義模式（Justice Model）

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賴郁函剛剛做了阿摩測驗，考了100分