今日錯題測驗-教甄◆教育專業科目-幼教-阿摩線上測驗

阿摩：只有想不到的事，沒有做不到的事。

100分

(55 秒)

模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目-幼教

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1(B).

7教育部針對我國學前教保環境的變化推行以下方案或計畫，請依核定時間的先後順序排列，下列何者正確？甲、優質教保發展計畫乙、非營利幼兒園實施方案丙、擴大幼兒教保公共化計畫丁、友善教保服務實驗計畫
(A)甲乙丙丁
(B)丁甲乙丙
(C)甲丁乙丙
(D)甲丙乙丁

2(A).

15哪一項不是教育部核定的「擴大幼兒教保公共計畫」的主要工作項目？
(A) 5 歲幼兒免學費教育計畫
(B)提升公共化幼兒園比例
(C)研訂試辦特約幼兒園之機制
(D)鼓勵企業設置托兒設施

3(B).

25曹老師認為課程目標著重在認知與智能的學習，學習學科課程是為了奠定往後職業和生活的能力。曹老師的教育哲學觀點是屬下列何者？
(A)永恆主義
(B)精粹主義
(C)進步主義
(D)重建主義

4(B).

28有關課程內容原則的說明，下列何者為正確？
(A)欲達成某一課程目標時，應盡量提供多樣的課程內容，而不侷限於特定的單一經驗是適切原則
(B)從簡單到複雜，使課程能促進學習者累積與持續的學習是屬於程序性原則
(C)考量各領域課程內容比重的適當性，使課程領域不偏頗是屬於繼續性原則
(D)課程內容與課程目標相互符合，並能依據課程目標選擇課程內容是屬於統整性原則

5(B).

29小平在用 KAPLA 堆疊螺旋狀的建築物，當教師問他怎麼讓建物可以轉彎時，小平指著上下兩片 KAPLA 說，這個不能太開 (指著兩片重疊的地方太小，下面那片和上面那片不能分太開)，太開的話堆上去幾片後，這邊就會壓下去垮掉！教師問他怎樣會太開？他就用了兩片去示範太開和剛好。請問小平在這樣建構的經驗中，可以用哪個評量指標去評估他的能力？
(A)能欣賞及回應自己及他人的表現
(B)能注意且理解周遭的生活物件訊息
(C)能覺察自己及他人的想法或情感，並能比較異同
(D)能調整自己的想法、情緒或行為，以符合規範

6(B).

34甲、2 歲幼幼班乙、2 歲分齡特幼班丙、混齡特幼班丁、特教學校幼兒部上列哪些是目前臺北市對於 2 歲身心障礙幼兒的安置場所？
(A)甲乙丁
(B)甲丙丁
(C)乙丙丁
(D)甲乙丙丁

7(D).

35某班教師想讓班級中新住民幼兒家長來班級分享家鄉食物，請問有關此活動的敘述，下列何者有誤？
(A)此類活動是一種多元文化課程
(B)這種作法屬於外加式的多元文化課程
(C)這種活動被批評是一種「觀光客」的作法
(D)此類活動屬於「河濱街」轉型取向的作法

8(D).

49在美感領域中，小毅老師觀察到玲玲能撿起落葉、石頭、樹枝、花瓣把玩，或是好奇腳踏車、車子、馬桶所發出的聲音等，這是玲玲何種能力的展現？
(A)愛護與尊重
(B)表現與創作能力
(C)回應與賞析能力
(D)探索與覺察能力

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我讀的好累...剛剛做了阿摩測驗，考了100分