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阿摩：多寫考古題，才能知道出題方向
94分
(1 分31 秒)
模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目
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1(B).

84.一位教師有意將教學目標鎖定在可觀察、可測量的行為，他最可能會作什麼步驟？
(A)撰寫更適切的教學目標
(B)從課程中刪去一些重要目標
(C)發展更多測量技術
(D)將模稜兩可的目標再加以明確陳述。



2(C).

28.教育研究法中，下列那一項說明不正確？
(A)效度高，信度一定高
(B)信度高，效度不一定高
(C)效度低，信度一定低
(D)信度低，效度一定低。



3(D).

9. 何者並非社會領域的九大主題軸之一？
(A)全球關聯
(B)權力、規則與人權
(C)演化與不變
(D)社會參與



4(B).

48、 小朋友不小心跌倒了，他說：「都是你一直催趕……」，這是一種什麼作？
(A)壓抑
(B)投射
(C)反向
(D)昇華。



5(C).

9.蓋聶(Ｇagne’)所謂的五種學習能力，是指下列中的哪五種？１.事實知識２.心智技能３.價值體系４.認知策略５.語文知識６.情意７.態度８.動作技能
(A)１、２、３、４、５
(B)２、３、４、６、８
(C)２、４、５、７、８
(D)３、４、６、７、８



6(C).

「闡釋型教學」(expositive teaching)是那一位學者所提倡？
(A)蓋聶(R. Gagne)
(B)布魯納(J. Bruner)
(C)奧蘇貝爾(D. Ausubel)
(D)維果斯基(L. Vygotsky)



7(A).

關於嬰兒期動作發展的模式，下列哪一個敘述是「錯誤」的？
(A)由小肌肉到大肌肉的發展
(B)由軀幹到四肢的發展
(C)由整體到特殊的發展
(D)由首部到尾端的發展。



8(C).

56.小英參加某校音樂資優班的入學甄試。該甄試採用經標準化的音樂性向測驗（平均數90，標準差10）作為甄選工具。請問其得分至少應在幾分以上，才符合法定錄取的最低要求？
(A) 90
(B) 100
(C) 110
(D) 120



9(D).

10、下列何者非學校本位課程發展之理念？
(A) 以學校的教育人員為主題　
(B) 以學校的情境及資源為基礎
(C) 考量校外社區的特色及大眾的期望
(D) 以教師的教學理念及家長與學生的需求為規劃核心。



10(C).

piaget和vygotsky兩人對兒童自我中心語言的發展與功能有不同看法。 下列有關敘述何者正確?
(A)Piaget認為兒童自我中心語言表現在具體運思期
(B)piaget認為兒童的自我中心語言會在形式運思期消失
(C)Vygotsky認為兒童自我中心語言是社會性語言與抽象問題解決的中介
(D)Vygotsky認為兒童自我中心語言會在心智發展的「內化階段」轉化為社會語言



11(D).

63.哪種強化時制在停止強化物後行為持續度最好？
(A)固定時距
(B)變動時距
(C)固定比率
(D)變動比率



12(A).

65.以工作分析進行技能學習，基本上是何學派的主張？
(A)行為
(B)完形
(C) 認知
(D) 精神分析



13(C).
X


李老師發現小慧雖然說話流利、發音也清楚，但是經常說不出事物的名稱，有語言理解的困難。試問小慧的大腦中哪個部分可能受過傷害？
(A) 韋尼克區
(B) 海馬迴
(C) 布羅卡區
(D) 前額葉區



14(B).

（ ）13.依據 B.Bernstein 的理論，中產階級子女的語言符碼偏向?
(A)限制型
(B)精緻型
(C)跨越型
(D)成長型



15(C).

23. 教師實施懲罰時應注意運用「燙爐原則」(Hot Stove Rule)，所謂燙爐原則不包括下列何者：
(A)事先警告
(B)迅速處罰
(C)懲罰多元
(D)客觀公平



16(B).

當教師要導正「電線外層包上絕緣體，是為了防止電流脫離電路」這個錯誤的觀點時，下列何種教學方法是不適合的？
(A)不斷詢問學生的想法
(B)以其他的事實來證明
(C)將問題解決的方式口語化
(D)善用學生的前導組織



17(A).

44. 李老師拿了六根長短不一的木棒給小慧玩，隨後發現小慧自行將木棒全數置於桌面，按照長度順序將其由左(最長)至右(最短)作一排列。依據皮亞傑(J. Piaget)的認知發展論，小慧已經具備了哪一種概念？
(A)序列概念
(B)階層概念
(C)數量保留概念
(D)長度保留概念。



18(B).

63. 孟子明顯主張「人性本善」，反之，荀子提倡「人性本惡」；然而，孔子卻認為：
(A)性分五品等級
(B) 性相近，習相遠
(C)無善無惡心之體
(D)有善有惡意之動。



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