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阿摩：多做阿摩測驗，減少紙張列印愛地球!

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模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目

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1(D).

58. 關於遊戲的說法，下列何者較符合維高斯基（L. S. Vygotsky）的理論？
(A) 遊戲對於幼兒唯一的意義就是帶給他們快樂
(B) 幼兒在遊戲情境中的表現略差於平日的表現
(C) 在遊戲的情境中，行動掌控意義；在日常生活中意義決定行動
(D) 遊戲並不是童年的主要特質；但卻是促發幼兒發展相當重要的一個因素

2(B).

9. 為資優學生撰寫個別輔導計畫，不僅可協助親師溝通合作，也使教師、家長在孩子學習過程中一起成長。以下對於個別輔導計畫的說明，哪些是正確的？

甲、資優班教師是個別輔導計畫中的核心人物

乙、學校應提供學生之資優鑑定測驗結果、各項表現紀錄等

丙、撰寫教學計畫時，不需根據學年教育目標，可彈性規劃

丁、教學應兼顧學校內與學校外資源的運用
(A)甲乙丙
(B)甲乙丁
(C)甲丙丁
(D)乙丙丁

3(B).

66. 當泰國潑水節熱鬧慶祝的時候，有人在網路上問朋友：「秦國的首都在哪裡？」，竟然大部分人都回答「曼谷」，但答案是「咸陽」，原來大部分人都把「秦國」誤讀為「泰國」。從認知心理學的觀點來看這個誤讀現象，下列敘述何者最有根據且最為正確？
(A) 認知發展階段越高的人，越不會犯此錯誤
(B) 基模理論（schema theory）很適合解釋此一現象
(C) 腦中語言獲得機制（LAD）越強的人，越不會犯此錯誤
(D) 在訊息處理過程中，這個現象是由下而上處理（bottom-up processing）的結果

4(D).

13. 陳雲綺同學今年錄取「大學師資生實踐史懷哲精神教育服務計畫」，預定暑假至位處偏鄉的山秀國小進行教學服務，陳同學看著該校的簡介：「本校為教育部公布的偏遠地區國民小學，目前全校學生人數為 25 人….」，依據現行《偏遠地區學校教育發展條例》，下列何者並非山秀國小在組織及人事等面向可進行的特別運作？
(A)學校行政組織可依需要彈性設置
(B)可進行混齡編班或混齡教學，其課程節數，不受課程綱要有關階段別規定之限制。
(C)可就特定專長領域，跨同級或不同級學校，聘任合聘教師或巡迴教師。
(D)校長任期一任為四年，得連任三次。

5(A).

80.在皮亞傑的理論中，同化調適的平衡機制是建立在甚麼觀念之下？
(A)生物適應論
(B)生態環境論
(C)學習準備度
(D)訊息處理論

6(C).

28. 俗話說：「一朝被蛇咬、十年怕井繩」，這種「怕」即是一種情緒的展現。下列關於「情緒」特性的討論，何者最為正確？
(A)情緒總是負面的
(B)情緒是反理性的
(C)情緒包含認知的評估
(D)情緒是個人內在的情感

7(D).

5. 以下何者不是盧梭的教育觀點？
(A)自然環境有利兒童成長。
(B)感官經驗重於文字教學。
(C)兒童時期理性未萌。
(D)兒童就是縮小版的大人。

8(C).

41.主流幼教思潮均重視幼兒感官發展的重要性，幼兒最早發展成熟的感官是聽覺，而最慢發展成熟的感官是什麼?
(A)味覺
(B)嗅覺
(C)視覺
(D)觸覺。

9(B).

82.() 下列哪一個概念，最適合解釋多元文化背景的學生，在不同文化體系間的社會化歷程？103
(A)同化(assimilation)
(B)涵化(acculturation)
(C)調適(accommodation)
(D)示範作用(modeling)

10(A).

2.（）下列何者為古典制約（classical conditioning）的正確實例？
(A)對狗而言，最初中性刺激的「鈴聲」並不能引起反應；後將它與非制約刺激的「肉塊」配對出現；中性刺激物終於獲得和非制約刺激一樣的力量，而能引起反應(狗─分泌唾液)
(B) 消防車經常出現在發生火災的時候，所以以後當我們聽到消防車的警報聲，直覺認為有火災發生
(C)假設每天早上六點起床，晚上十點睡覺，久而久之不用看時間，自己的生理時鐘就能知道什麼時該做什麼事情了
(D) 每當母親對著小孩拿起一個布偶並伴隨著唸出一個「娃娃」的音，久了之後小孩看到布偶就會唸出「娃娃」的音

11(C).

103. Lewin 曾說：「個人對未來的圖像深深影響著個體目前的心情和行動，不論該圖像正確與否。」此句話的背後意涵是?
(A) 學習風格是個體在從事活動時一項強大的推動力
(B) 瞭解青少年如何使用學習策略，可培養其延遲享樂能力
(C) 未來時間觀可能影響未來生涯發展
(D) 培養學科自我概念發展是有效策略預防其高風險行為

12(D).

32（）.老師使用小老師制度來提升學生的學習效果。這種做法比較接近下列哪一個概念的應用？
(A)行為塑造(shaping)
(B)漣漪效應(ripple effect)
(C)前導組體(advance organizer)
(D)可能發展區(the zone of proximal development)

13(B).

8. 以下有關於信效度的敘述何者正確？
(A)表面效度是指這測驗是表面上看起來有效，但實質上未必有效。
(B)影響重測信度的主要因素有時間因素、成長與學習的影響。
(C)學校教學評量應該要強調鑑別力分析，以期有效區分學生程度。
(D)學生異質性比較高的班級，測驗分數的信度會比較低。

14(C).

18 在經典的莎莉與小安測驗(Sally–Anne test)中，房間中有一個竹籃子及紙盒子，莎莉將球放入竹籃子中後便暫時離開房間，小安趁莎莉不在時，將竹籃子中的球移到紙盒子中，莎莉回來後，實驗者問受試者：「莎莉首先會到哪裡找她的球？」下列敘述何者正確？
(A)相較於 5 歲幼兒，3 歲幼兒較有可能回答：「竹籃子。」
(B)這個測驗主要測量延宕獎賞的能力
(C)這個測驗主要測量幼兒能否理解他人的錯誤信念
(D)大部分 5 歲幼兒會回答：「紙盒子。」

15(C).

12.「以反問表達確定的意思」謂之「激問」，下列選項何者為是？
(A) 問君何能爾？心遠地自偏
(B) 春風不相識，何事入羅幃？
(C) 卻看妻子愁何在？漫卷詩書喜欲狂
(D) 人生到處知何似？應似飛鴻踏雪泥

16(A).

43.Susan had to walk five miles back to the office after realizing she ______ her wallet there.
(A) had left
(B) has left
(C) have left
(D) has been leaving

17(D).

47.Mr. Buffett ______ his unerring focus on business fundamentals.
(A) famous for
(B) famed as
(C) fame for
(D) is famed for

18(B).

55.班上同學抱怨大民最近在課堂中常轉筆、丟筆盒發出聲響，李老師觀察後分析大民是為了吸引注意力和逃避困難任務。下列哪項「改變前事」的處理方法比較有效？
(A)提醒大民其行為是錯的，桌上不放筆、筆盒
(B)老師每 10 分鐘會主動關注大民，適時鼓勵
(C)引導大民上課先舉手再喊「老師，我想問……」
(D)引導大民須以口頭取得老師允許後可短暫休息

19(B).

7. 臺灣俗諺：「一犬吠聲，百犬吠影」，這是何種學習的結果？
(A) 刺激反應連結
(B) 觀察學習
(C) 認知學習
(D) 鷹架學習

20(B).

48. 夕霧國小是非山非市國小，該校學生自主學習能力不強，認同楷模少。家長多為單親或隔代教養，忙碌且教育理念有待溝通。教師多年輕缺少教學經驗，但高度認同十二年國教改革，進修後積極嘗試多元創新的教學方法。學校最近獲得教育部「班班有網路，生生用平板」的設備補助，可以支援教學，強化適性學習。該校在發展學校本位課程時，以 SWOT 進行背景分析。下列敘述何者正確？
(A)S 是獲「班班有網路，生生用平板」補助，可強化適性學習
(B)W 是家長多為單親或是隔代教養，忙碌且教育理念有待溝通
(C)O 是教師認同教育改革，積極進修並創新教學
(D)T 是學生的自主學習能力不強，缺乏認同楷模

21(B).

69. 題目：「小明與小華跑操場，兩人速率一樣快，且速率維持固定，小明先出發，小華後出發。小明跑了 20 公尺後，發現小華才跑了 10 公尺，當小明跑了 60 公尺時，小華跑了幾公尺？」底下是二位學生對本題的想法，請問下列選項何者正確？
甲生：小明跑了 3 倍距離，小華也應該跑了 3 倍，所以小華跑了 30 公尺。
乙生：小明和小華的距離相差 10 公尺，因此小明跑了 60 公尺時，小華跑了 50 公尺。
(A)只有甲生正確
(B)只有乙生正確
(C)甲生、乙生兩人皆正確
(D)甲生、乙生兩人皆不正確

22(B).

10. 下列有關各學者的敘述，何者正確？

甲、盧梭（Rousseau）主張自然主義

乙、洛克（Locke）主張白板說，主張非善非惡

丙、柯門紐斯（Comenius）認為學校好比社會的雛型
丁、裴斯塔洛齊（Pestalozzi）強調教育要手、腦、心三者統整發展
(A)甲乙丙
(B)甲乙丁
(C)甲丙丁
(D)乙丙丁

23(B).

12. 布迪厄(P.Bourdieu)認為，個人可透過家庭教育而令下一代繼承，也可以在後天教育和個人所處身的社群當中習得。此乃基於下列何種論述？
(A)外在的經濟資本
(B)內化的文化資本
(C)制度化的文化資本
(D)具體化的文化資本

24(A).

98.下列何者為聽覺障礙學生的特殊教育安置型態？

甲、資源教室乙、啟聰學校丙、自足式的啟聰班
(A)甲乙丙
(B)甲乙
(C)乙丙
(D)乙。

25(C).

4. 哪一位教育思想家主張「教育為全人類的和平而努力」而反映出世界主義教育理想？
(A)柯爾曼(J. Coleman)
(B)加德納(Howard Gardner)
(C)康門紐斯(J.A. Comenius)
(D)杜威(John Dewey)

最頂 ▬

完全正確!

17.

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dong剛剛做了阿摩測驗，考了100分