教甄◆教育專業科目-中等自由測驗(難度:隨機)-阿摩線上測驗

阿摩：成功不僅要親眼目睹，還要有備而來

68分

(2 分15 秒)

模式:自由測驗
科目:教甄◆教育專業科目-中等
難度:隨機

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1(A).

5.編序教學法是基於下列何種主義(或學派)所產生？
(A)行為主義
(B)精神分析學派
(C)認知學派
(D)人本主義

2(B).

教師舉行形成性評量(formative evaluation)，其最主要的評量目的何在？
(A)獲悉學生的起點行為
(B)瞭解學生學習的進步情形
(C)評定學生等第成績
(D)向家長報告學生成績

3(A).

5.古代希臘哲學家蘇格拉底善用「產婆術」激發內在想法，此屬下列何種教學法？
(A)問答教學法
(B)講述教學法
(C)案例教學法
(D)發現教學法

4(C).

87.教師若想集中學生的注意力，下列做法何者錯誤？
(A)給予清楚的指導
(B)利用寫、做、答、動等方式，增進學生的參與感
(C)一直持續某種教學活動，避免活動的轉換
(D)提供有用的回饋與評鑑

5(A).

教育行政從何種角度，可將之劃分為計畫、組織、溝通、協調及評鑑？

(A)歷程

(B)本質

(C)方法

(D)功能

6(B).

從課程發展的脈絡來看，下列敘述何者是錯誤的?
(A)從學科課程到活動課程
(B)從論理組織課程到心理組織課程
(C)從必修課程到選修課程
(D)從學生中心課程到教師中心課程

7(D).

8. 最近幾年我國教育行政單位與民間都非常關注PISA的相關新聞，請問何謂「PISA」？
(A)適性教學方案
(B)歐盟大學校長組織
(C)提升國家競爭力計畫
(D)國際學生學力評鑑計畫

8(C).

33﹑地方政府設立教育審議委員會，其法源依據為何？
(A)教師法
(B)地方制度法
(C)教育基本法
(D)國民教育法。

9(C).

18. 經過多年的教甄，林小香今年終於順利成為太陽國中專任教師。一到學校，教務主任就請小香接八年級導師。試問，在十二年國民基本教育學制中，小香是擔任哪一個學習階段的導師？
(A)第二學習階段
(B)第三學習階段
(C)第四學習階段
(D)第五學習階段。

10(B).

9.「交互教學法」(reciprocal teaching)主要是以下列哪個理論為基礎所發展出來的？
(A)皮亞傑(Jean Piaget)的認知發展階段論
(B)維高斯基(Lev Vygotsky)的鷹架理論
(C)艾瑞克森(Erik Erikson)的心理社會期發展論
(D)柯柏格(Lawrence Kohlberg)道德發展論

11(B).

下列那一種做法發揮評量(含考試)的正當功能？
(A)以考試控制班級秩序(規矩不好便考試)
(B)以考試診斷學習困難(辨認學生的錯誤概念)
(C)以考試促進學生之間的競爭(公布分數)
(D)以考試挫挫學生的銳氣(避免他們過度自滿)

12(D).

依照評鑑學者史塔佛賓(Stufflebeam)的觀點，評鑑主要的意圖在於：
(A)驗證
(B)證明
(C)獎懲
(D)改善

13(C).

何種研究具有「教師即為研究者」的特徵？
(A)基本研究
(B)應用研究
(C)行動研究
(D)評鑑研究。

14(D).

30.課程評鑑若依其作用加以界定，發生於課程設計過程當中，主要目的在蒐集課程草案或課程原型優缺點的資料，作為改進或修訂之用者稱之為
(A)目標評鑑
(B)內部人員評鑑
(C)總結性評鑑
(D)形成性評鑑

15(C).

10. 高一甲班的數學科期末考成績欠佳，林老師將全班每位學生的成績各加10 分，然後再乘以1.5。林老師再次計算甲班經轉化後成績的各項量數時，她將會發現下列那一項維持不變？
(A)平均數
(B)標準差
(C)相對地位
(D)上述各項都會改變。

16(A).

就皮亞傑的認知發展論歷程來看，個體把外界經驗併入原有的認知結構，此為何種作用?
(A)內化
(B)適應
(C)調適
(D)同化。(92台南市國中)

17(D).

17. 那一種研究方法的理論基礎是現象學與詮釋學？
(A)行動研究
(B)實驗研究法
(C)問卷調查法
(D)俗民誌

18(B).

54.領導者如何有效回應危機，進而能成功領導
(A)第五級領導
(B)火線領導
(C)動盪領導
(D)香蕉皮領導
(E)後英雄式領導----P.67

19(C).

79. 「零體罰政策」在管理理念上隸屬於下列何者？
(A)全面品質管理
(B)目標管理
(C)轉型管理
(D)參與管理

20(D).

依據幼照法，教保服務人員資格證書不得提供或租借予他人使用，否則罰鍰多少?
(A)六千至三萬
(B)八千至六萬
(C) 一萬至三萬
(D)三萬至六萬

21(B).

2.在測量心理能力
(A)認知測驗
(B)情意測驗
(C)人格測驗
(D)自我觀念測驗---P.115

22(E).

34.實驗法的代替方案
(A)測驗法
(B)實驗法
(C)個案研究法
(D)相關法
(E)行動研究法----P.8

23(A).

27. 英國教育社會學者威利斯（Paul Willis）在《學習做勞工》（Learning to Labour）書中，提及「勞工階級學生最終成為勞工命運」的現象，但他更主張學校內部存在許多矛盾、轉化與變革。請問這種說法是屬於以下何種論點？
(A)文化創生
(B)經濟再製
(C)反智主義
(D)文化再製