今日錯題測驗-教甄◆教育專業科目-阿摩線上測驗

阿摩：只有想不到的事，沒有做不到的事。

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模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目

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1(B).

11近日新冠肺炎(COVID-19)疫情在全世界的發展都日趨嚴峻，陳老師為了強化幼兒的衛生教育與對傳染疾病的了解，在課程中納入了全球化議題。請問此一思考是奠基在下列哪一種課程發展的理論基礎上？
(A)知識論
(B)哲學
(C)社會學
(D)心理學

2(A).

22在行為功能介入中，增強、忽略、消弱、代幣系統、過度矯正等策略，都屬於何種層面的行為介入策略？
(A)後果處理策略
(B)行為教導策略
(C)前事控制策略
(D)生態環境改善策略

3(B).

19.張醫師針對個案幼兒進行情緒障礙的檢測，他所運用的量表具有理論基礎，這種學理基礎即是量表本身的?
(A) 內容效度
(B) 建構效度
(C) 預測效度
(D) 效標關聯效度

4(B).

11. 下列有關幼兒學習評量的敘述，何者是不正確的？
(A)以課程本位評量以及表現評量為立論基礎
(B)形成性評量的目的之一是讓教學者檢視自己的教學，以即時改進或調整新的課程
(C)教師平時應蒐集的幼兒學習表現並定期彙整與分析，並針對幼兒六大核心素養的學習情形進行形成性評量
(D)需讓幼兒以其擅長的方法表現能力

5(D).

20. 有關維高斯基所提出動態評量的觀點，下列敘述何者錯誤？
(A)強調評量幼兒潛在的發展
(B)強調評量幼兒獨立的學習表現
(C)強調評量幼兒的學習過程
(D)強調評量幼兒成熟的心智功能

6(D).

23. 小華為班上較為安靜的幼兒，說話也教為簡短，教保人員在評量其能力表現時，以下何種做法不適宜？
(A)不以團體討論時的表現作為唯一的證據
(B)與幼兒進行一對一的聊天活動
(C)設計兩人或者小組的對話情境
(D)盡量引導並給予提示

7(C).

17.婷婷老師是小班的新任教師，開學後發現孩子大多缺乏自理能力。她應該採取下列哪一個策略較能有效解決這個問題？
(A)召開家長說明會，請家長務必把孩子教好再送到學校
(B)邀請家長入班幫忙照顧，直到幼兒能夠自理
(C)將學習生活自理訂為開學第一個主題的目標並有系統的規畫教學
(D)溫柔而堅定地等候每位幼兒自己完成需要完成的事，不可假手他人

8(C).

21.依據《幼兒園教保活動課程大綱》有關教學評量表運用的敘述，下列何者正確？甲、評量的範圍為例行性活動及統整性主題學習活動乙、是教保服務人員檢視自己教學的一種方式丙、可以知道自己在課程規劃上是否有領域偏食的現象丁、在教學評量表寫下未勾選使用指標的理由，做為下次課程規劃時的參考戊、也是幼兒學習評量的形式之一
(A)甲乙丙丁戊
(B)乙丙丁戊
(C)乙丙丁
(D)甲乙

9(A).

47.根據《幼兒教育及照顧法》第十六條第二項規定所訂立的幼兒園教保服務人員工作倫理守則參考資料，幼兒園教保工作人員工作倫理有四個核心價值，其中不包括下列哪一項？
(A)想像創造
(B)公平正義
(C)負責誠信
(D)尊重接納

10(C).

2.以下哪一種情緒，會因為文化差異而在不同社會中有不同的重視程度?
(A)興奮
(B)同理心
(C)害羞
(D)罪惡感。

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