教甄◆教育專業科目-中等自由測驗(難度:隨機)-阿摩線上測驗

阿摩：只有測驗，才能知道自己讀書的盲點

90分

(53 秒)

模式:自由測驗
科目:教甄◆教育專業科目-中等
難度:隨機

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1(D).

2.從課程架構而言，下列何者較不屬於多元文化課程發展的模式？
(A)貢獻模式
(B)社會行動模式
(C)轉化模式
(D)螺旋模式

2(D).

12.下列何種教學方法較具有情意陶冶取向的特質？
(A)精熟學習法
(B)創造思考教學法
(C)練習教學法
(D)角色扮演法

3(C).

21.我國教育優先區之實施乃係下列哪一理念之實踐？
(A)效率
(B)卓越
(C)公平
(D)多元

4(C).

5.依據「特殊教育法」之規定，各級政府應按年從寬編列特殊教育預算，在地方政府不得低於當年度教育主管預算多少百分比？
(A)3
(B)4
(C)5
(D)6。

5(B).

1. 主張領導者會以前瞻的願景及個人魅力，運用各種激勵策略來激發他們的追隨者，以表現出高水準的績效並為組織變革做出貢獻之理論為何？
(A)途徑-目標理論(path-goal theory)
(B)轉型領導理論(transformational leadership theory)
(C)情境領導理論(situational leadership theory)
(D)系統理論(systems theory)。

6(C).

小珍是一位實習老師。她從實習指導教師與實習輔導老師的教學中，學會建立自己特有的教學模式。依據班都拉（A. Bandura）的理論，這是何種模仿？
(A)象徵
(B)直接
(C)綜合
(D)抽象

7(C).

11.不斷地去嘗試每種可能的排列法，直到找出正確答案，為正式、機械的一組規則
(A)聚歛性思考
(B)擴散性思考
(C)定程式思考
(D)啟示法思考
(E)批判性思考----P.110

8(C).

34. 下列何種回饋訊息最有效？
(A)有關於學生特定領域的進步情形
(B)常常給予的回饋
(C)不常給予的回饋
(D)有關於學生整體的進步情形。

9(C).

劉教授曾經參與臺北高中教師團隊的課程發展工作，後來劉教授應教育局的邀請，前往該校進行課程評鑑，此時她具備那一種評鑑人員的身份？
(A)中介人員
(B)外部人員
(C)內部人員
(D)準參與人員。

10(A).

70.學習台灣各縣縣名及其縣政府所在地，屬於何種學習類型？
(A)語文配對聯結
(B)自由回憶學習
(C)序列學習
(D)位置法記憶術學習

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教甄◆教育專業科目-中等自由測驗(難度:隨機)-阿摩線上測驗

TZC剛剛做了阿摩測驗，考了90分