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阿摩：不管風從哪個方向吹來，只要懂得如何運用，懂得如何操縱帆船，就能運用風向到達目的地

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模式:收錄測驗
科目:教甄◆教育專業科目

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1(B).

1. 智能障礙兒童可能每天成功搭車去上學，但是有天繞道需要他在不同位置下車，他就可能產生混亂且不知道怎樣發現到原先站牌的道路或尋求協助的方法。這是智能障礙兒童何種認知功能運作上的困難？
(A)類化
(B)後設認知
(C)動機
(D)記憶。

2(C).

2. 目前決定身心障礙學生資格的評量取向中，何種障礙類別的評量被批評為等待失敗模式？
(A)情緒行為障礙
(B)身體病弱
(C)學習障礙
(D)智能障礙

3(C).

4. 某特教班老師和自閉症學生在午休期間，事先察看真正教材發生之前將使用的課程和活動，來降低學生的焦慮和壓力，促進其成功。這是何種教學策略的運用？
(A)視覺性支持
(B)社會性故事
(C)預先教好 (Priming)
(D)促進。

4(D).

12. 在做迴歸預測時，若將變數都化成標準分數(Z)時，則下列哪一個敘述是對的？
(A)截距會變大
(B)截距會變小
(C)截距不變
(D)截距變為 0。

5(B).

13. 當建立試題信度時，同時具有等值與穩定的兩種係數的會是哪一種信度計算？
(A)重測法
(B)複本法
(C)評分者法
(D)Cronbach 係數法

6(D).

14. 根據測量標準誤的公式：SEmeas.x=Sx

，下列有關測量標準誤與信度關係的敘述，何者是正確的？
(A)信度係數越大，測量標準誤就越大
(B)信度係數越小，測量標準誤就越小
(C)信度係數等於 0，測量標準誤就等於標準差
(D)標準差越大，測量標準誤就越小。

7(C).

17. 如果你所任教「普通班」中有一位重度智能障礙學生，則採取下列哪一個集中量數來描述你所教班級的智力特質較為適切？
(A)眾數
(B)平均數
(C)中位數
(D)平均差。

8(C).

19. 某國小自然科測驗成績呈常態分配，其平均數是 60 分，標準差是 10 分，則中間 99%的人成績最接近在哪段分數之間？
(A)30-90
(B)50-70
(C)35-85
(D)40-80。

9(D).

27. 德國｢法蘭克福學派｣與下列何者最有關？
(A)實徵論
(B)詮釋論
(C)和諧論
(D)批判論。

10(B).

29. ｢美國公立學校之父｣曼恩(H.Mann)提倡的教育理念主要影響的是
(A)幼兒教育
(B)國民教育
(C)職業教育
(D)高等教育。

11(D).

30. ｢大學經費撥款委員會｣甚具參考價值，哪國提倡之？
(A)美國
(B)德國
(C)法國
(D)英國。

12(A).

32. 下列有關蓋聶(R. M. Gagne)所主張教學設計理論之敘述，何者錯誤？
(A)學生學習結果可細分成六種
(B)教學流程可分為九項教學事件
(C)學習條件包含內在與外在兩者
(D)學習階層由簡至繁共八種。

13(D).

34. 教學的規準除了要合乎認知性、價值性及自願性外，學者高廣孚認為應該增加的規準是下列何者？
(A) 主體性
(B)個別性
(C)多元性
(D)效率性。

14(A).

36. 下列有關教育學者布魯納(J.S.Bruner)的敘述，何者錯誤？
(A)曾以目標模式領導進行「人的研究」的課程發展
(B)提出認知發展的表徵系統理論
(C)重視發現式教學法
(D)晚年關注庶民教育。

15(A).

37. (甲)泰勒(R.W.Tyler)(乙)巴比特(J.F.Bobbit)(丙)許瓦伯(J.J.Schwab)(丁)史賓賽(H.Spencer)。上述各課程學者對於課程發展的觀點，依其先後順序應是下列何者？
(A)甲丁丙乙
(B)乙丙甲丁
(C)丙乙甲丁
(D)丁乙甲丙。

16(B).

43. 隨著年齡的增加，兒童的短期儲存訊息處理能力與效率越來越好，下列何者是最直接的因素？
(A)訊息處理的經驗增加
(B)語言型態影響記憶廣度增長
(C)神經細胞成熟
(D)學習與練習。

17(C).

44. 就訊息處理論的觀點而言，所有意識的智能活動在人類訊息處理系統中的哪一部份中運作？
(A)感官記憶
(B)工作記憶
(C)長期記憶
(D)後設記憶

18(B).

46. 具備情緒能力對於兒童的社會能力相當重要，亦即他們能在社會互動中達到個人目標的同時繼續維持與他人的正向關係。情緒能力與情緒商數(EQ)的概念有關。下列關於 EQ 的組成成分何者錯誤？
(A)情緒表達能力
(B)情緒領悟能力
(C)情緒知識的能力
(D)情緒調整的能力。

19(C,D).

52. 下列不是學齡前兒童語言與讀寫能力發展的特性？
(A)兩歲左右進入單字期
(B)發展音素覺識能力有助於學習閱讀
(C)入學前尚不熟悉母語的文法規則
(D)書寫能力不會經過塗鴉階段。

20(B).

59. 黃奶奶雖然必須隔代教養孫子，卻仍是盡心盡力。為了使孫子得以在家專心看書，經常不惜夏天昂貴的電費，長時間開啟冷氣。黃奶奶的行為符合哪一個心理學原理?
(A)正增強
(B)負增強
(C)懲罰
(D)消弱

21(B).

62. 國內學者多人較偏向西洋教育哲學，惟中華文化博大精深，深值咀嚼；諸如《大學》即開宗明義指出：「物有本末，事有終始，知所先後，則近
(A)仁
(B)道
(C)義
(D)禮矣。」

22(B).

63. 孟子明顯主張「人性本善」，反之，荀子提倡「人性本惡」；然而，孔子卻認為：
(A)性分五品等級
(B) 性相近，習相遠
(C)無善無惡心之體
(D)有善有惡意之動。

23(D).

64. 齊宣王曾問孟子：「湯放桀，武王伐紂，有諸？」孟子對曰：「於傳有之。」齊宣王進而說：「臣弒其君可乎？」孟子回答：「賊仁者謂之『賊』，賊義者謂之『殘』；殘賊之人，謂之『一夫』。聞誅一夫紂矣，未聞弒君也。」由此觀之，孟子對於道德善惡之價值判斷是採
(A)絕對論
(B)動機論
(C)結果論
(D)相對論。

24(D).

78. 從結構主義看來，一切由人類行為構成的社會現象，從表面看來似乎雜亂無章，實際上卻包含著穩定的內部結構，這種內部結構決定著社會現象的性質和變化。請問：下列何者不是結構主義的思想家？
(A) 羅蘭‧巴特(Roland Barthes)
(B)李維史陀 (Claude Levi-Strauss)
(C)斐迪南．索緒爾(Ferdinand de Saussure)
(D)馬丁．布伯(Martin Buber)。

25(B).

86. 下列何者非「中小學國際教育白皮書」所述之國際教育之四大目標？
(A)國家認同
(B)國際合作
(C)全球競合力
(D)全球責任感。

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柯娃剛剛做了阿摩測驗，考了84分