教甄◆特殊教育專業自由測驗(難度:隨機)-阿摩線上測驗

阿摩：人生一睜一閉，一天就過去了，人生只閉不睜，一輩子就過去了

100分

(41 秒)

模式:自由測驗
科目:教甄◆特殊教育專業
難度:隨機

1(D).

6. 下列哪一項敘述最符合特殊教育正常化原則(normalization principle) 之概念？
(A)比較適用於輕度障礙學生
(B)社會應以平常心面對身心障礙者
(C)增強身心障礙者之適當行為即可有效抑制其不適當行為
(D)身心障礙者的生活環境應盡可能與常態社會相似

2(B).

29. 下列哪一項「正向行為支持」的描述是錯誤的？
(A) 由生態環境中的相關人員，以團隊合作的方式發展行為介入計畫
(B) 強調改變個體本身的行為及處理的後果
(C) 協助個體發展適當的、環境期待的行為，以取代行為問題
(D) 除分析行為問題的基線資料外，還要對行為問題進行功能評量，以瞭解行為問題發生的原因、情境和功能

3(A).

53. 小偉是就讀幼幼班（二歲專班）的腦性麻痺幼兒，依據我國現行特殊教育法規，園方應於何時完成小偉小班上學期的個別化教育計畫之訂定？
(A)小班上學期開學前
(B)幼幼班下學期結束前
(C)小班上學期開學後一個月內
(D)幼幼班下學期結束後一個月內

4(C).

42.阿宏是亞斯伯格學生，常常跟老師告狀同學們都不喜歡他，同學都說他的壞話，老師已經從行為功能評量結果發現，阿宏容易告狀的行為是想要獲得老師的注意力。請問下列的做法哪一個才能有效解決此行為問題？
(A)只要持續忽略他告狀的行為就好
(B)先忽略他告狀的行為，但只要他停止告狀，就要立即提供增強物
(C)先忽略他告狀的行為，等他停止告狀兩節課後，才提供增強物
(D)稱讚他寫字很漂亮來增強他的替代行為

5(A).

28.張老師對資優低成就學生提供日常經驗，以改變他們的自我知覺，強調他們是有能力的、可以成功的、能不斷成長的。這是哪一種協助資優低成就學生的策略？
(A)實質策略
(B)支持策略
(C)適應策略
(D)治療策略

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教甄◆特殊教育專業自由測驗(難度:隨機)-阿摩線上測驗

鄭素敏剛剛做了阿摩測驗，考了100分