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阿摩：只有想不到的事，沒有做不到的事。
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【精選】 - 教師檢定(教檢)◆國語文能力測驗 - 教甄◆國文(國小幼兒)2024~2020難度:(596~600)
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1(B).

閱讀下文後，回答 18-20 題。
    記得小學四年級以前寫自己的名字是「楨」，導師說我是女生，應改成「嫃」
，從此我寫自己的名字都是「嫃」。直到高中入學被一位大嬸譏笑：「連自己的名字都寫錯。」此生第一次翻看戶口名簿，果然是「媜」。
    可惜因多次播遷，已無任何文件可以證明我的名字曾寫成「楨」與「嫃」。日前查詢國小國中名冊，所留檔案皆是「媜」，戶政單位手抄戶籍登記簿上也是「媜」，並無改名註記。
     姓名乃標示「我是誰」之首端。「媜」字神祕莫測，《康熙字典》才找得到，讀音如「爭」非「真」。折騰到十七歲，字寫對了，會念了，但不知是什麼意思。……大學時上聲韻學，得知「媜」字確實念「爭」，義為「女字」，女子名字。撰聯名家張佛千先生曾以我名為題賜下一聯：「文章高詣貴在簡，女子美字古曰媜。」蘊涵勉勵之意。女子美字，既云女子有個美好的名字，又可衍義為寫得一手好字，再撮要假借為博得「文章美名」的女子，誰云不宜。
    貞，會意字，甲骨文字形似一口寶鼎加上一支神杖「卜」形，相合而為：依據鼎內火炙變化而察看神跡。遠古殷商，無事不占卜，貞人即卜人，卜者釋義需求正確、堅定，故衍生貞定、堅貞、貞節之辭，所指皆是不可動搖的精神境界。《康熙字典》收有「媜」字，自字面推想，从女从貞，寓意品德貞潔女子，然我更愛這麼想：一個善占卜的女巫。而「簡」本是遠古用來書寫的狹長竹片，既簡且媜，一個聚精會神觀察大鼎內火炙變化再將占卜結果寫在竹片上的女巫形象，躍然而出。（改寫自簡媜〈迷霧中，呼喚我的名字〉）
【題組】18.依據上文，關於「媜」字的說明，最適當的是：
(A)在甲骨文中象徵占卜的女巫
(B)可以被聯想成品德貞潔的女子
(C)《康熙字典》釋「媜」讀音如真
(D)《康熙字典》釋為女子寫得一手好字



2(C).

36、下列哪一本書是與臺灣有關之遊記？
(A)劉鶚《老殘遊記》
(B)余秋雨《山居筆記》
(C)郁永河《裨海記遊》
(D)徐宏祖《徐霞客遊記》



3(B).

12. 「茅簷低小，溪上青青草。醉裏吳音相媚好，白髮誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠，最 喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。」（清平樂．村居．辛棄疾）上文所描寫的季節，以何者的可能性較高？
(A)春
(B) 夏
(C) 秋
(D)冬 



4(C).
X


▲簡媜曾為文追述自己的姓名，特別是對「貞」這個字，作了浪漫神祕的想像。閱讀後回答 70～71 題。            貞，會意字，甲骨文形似一口寶鼎加上一支神杖「卜」形，相合而為：依 據鼎內火炙變化而察看神跡。遠古殷商，無事不占卜，「貞」是個重要的字， 貞人即_________ ，卜者釋義需求_________  ，故衍生堅定、堅貞、貞節之辭，指 的都是不可動搖的精神境界。成於清康熙五十五年（一七一六）的《康熙字 典》收有「媜」字，從字面推想，从女从貞，寓意_________  ，然我更喜愛其古 義，一個善卜的女巫，而「簡」本是遠古用來書寫的狹長竹片，既簡且媜，一 個聚精會神觀察大鼎內火炙變化再將占卜結果寫在竹片上的女巫形象，躍然而 出。 就是她，自遠古而來，附臨我身。 （簡媜〈迷霧中，呼喚我的名字〉）
【題組】

71依照文章中的描述，符合甲骨文「貞」字的是？
(A)
(B)
(C)
(D) 。





5(A).
X


41. 小潔想要收集有關「武松打虎」的資料，下列哪些書籍可供查閱？ （甲）《史記》（乙）《水滸傳》（丙）《金瓶梅》（丁）《三國演義》（戊）《古文觀止》
(A)甲乙
(B)乙丙
(C)丙丁
(D)丁戊



【非選題】
5. 語文教學可以很科學、有邏輯、有順序的呈現教學脈絡，也可以很藝術，展現不同課文 的獨特性。高年級一週五節的國語課，你會如何安排教學流程？請簡述這五節課的教學活動 安排?



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Alice Lin剛剛做了阿摩測驗，考了60分