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阿摩：猶豫不決是一個錯誤，遲早你都要採取行動，否則機會稍縱即逝。

100分

(46 秒)

模式:循序漸進模式
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1(D).

7 小陳學科成績不佳，可是他努力在美術上取得老師與同學的肯定。此為何種心理防衛機轉的作用？
(A)投射作用
(B)否認作用
(C)合理化作用
(D)補償作用

2(D).

20. 108 課綱推動後，校長所要扮演的領導角色中，「教學領導」比重提升。針對校長教學領導的描述，何者有誤？
(A) 引導教師社群參與專業對話，激發教師教學省思、教育熱忱與創意教學，亦是一種教學領導行為的展現
(B) 校長透過一系列領導作為，進行與教學相關之改進措施，改善學生學習成就，亦是一種教學領導行為的展現
(C) 校長協助教師改進教學，提升學生學習成果的一種領導行為
(D) 校長親自下場教學給教師看，為教學領導最好且唯一展現模式

3(B).

31. 下列有關皮亞傑(Piaget)認知發展理論的敘述，何者正確？
(A) 個體在每一階段停留的時間長短幾乎都相同
(B) 強調發展歷程是在連續中呈現階段現象
(C) 由於個體生物性成熟和基因不同，各階段之間常呈現跳躍式的改變
(D) 個體間的發展有很大的個別差異，因此每個階段的前後順序是會改變的

4(C).

37.　教育部於2011年公布「中華民國教育報告書」，揭櫫精緻、創新、公義、永續四大主軸作為施政重點。其中「關懷弱勢群體的教育政策」是下列何種「教育施政主軸」的項目？
(A) 精緻
(B) 創新
(C) 公義
(D) 永續

5(B).

13.下列哪一項教師對學生的話語，屬於行為主義的「普力馬原則」(Premack Principle)之應用？
(A)喜歡吵鬧的同學，老師會給他應得的處罰
(B)如果大家可以安靜上課，老師就講故事給你們聽
(C)老師喜歡你們安靜的樣子，不喜歡你們大聲吵鬧
(D)老師不在的時候，班長要到講台上登記講話的同學

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Alice Lin剛剛做了阿摩測驗，考了100分