今日錯題測驗-教甄◆教育專業科目-國小-阿摩線上測驗

阿摩：簡單的事重覆做，就會是專家；重覆的事用心做，就會是贏家。

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模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目-國小

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1(C).有疑問

2. 依據「學校訂定教師輔導與管教學生辦法注意事項」規定，學生交由監護權人帶回管教屬於哪一種管教措施？
(A)學務處及輔導室之特殊管教措施
(B)教師輔導之強制措施
(C)學生獎懲委員會之特殊管教措施
(D)監護權人及家長會之協助輔導管教措施

2(C).

3. 學校內常見的辦公室空間規劃、交通標誌、學生作品展示或是校史沿革的海報等，屬於沈恩（E. H. Schein）所提出的哪一種組織文化層面？
(A)基本假設
(B)價值觀
(C)人造器物與創造物
(D)規範

3(C).

7. 小華上學一段時間後，學習到一些社會規範，並轉變態度。這種轉變屬於和諧理論(consensus theory)的哪一個概念？
(A)社會資本
(B)有機連帶
(C)社會化
(D)選擇

4(A,C).

10.個人經由家庭、社區、學校等不同領域中的關係網絡與共享價值，形成一種特殊形式的資本，此可稱之為何種資本？
(A)社會資本
(B)經濟資本
(C)文化資本
(D)人力資本.

5(B).

12.甲、乙兩生並不自知自己內心其實很討厭丙生，甲生逢人便說自己很喜歡丙生，而乙生常常說甲生很討厭丙生。根據心理分析論，兩人使用的防衛機轉分別為
(A)甲生：否認作用乙生：替代作用
(B)甲生：反向作用乙生：投射作用
(C)甲生：反向作用乙生：替代作用
(D)甲生：否認作用乙生：投射作用

6(B).

13.小明學會了如何打排球，下列何者最不適合用來描述小明目前所擁有如何打排球的記憶？
(A)內隱記憶
(B)情節性記憶
(C)程序性記憶
(D)非陳述性記憶

7(A).

14.小豪讀國語第一課，在看完第二段課文後，他心裡想：「這一段課文和上一段課文有何關連？」，並且試著作答。依據訊息處理論，對於這個問題的提問與作答，最佳的描述是
(A)學習策略的運用
(B)提問發生在長期記憶
(C)會因此降低學習成效
(D)作答不需運用長期記憶

8(C).

15.小智在讀書時經常使用這四種策略：(甲)根據原則作舉例(乙)找尋已知的類比(丙)抄寫粗體標示的關鍵字(丁)用自己的話重述內容。其中有涉及精緻化複誦的是
(A)甲、乙
(B)丙、丁
(C)甲、乙、丁
(D)甲、丙、丁

9(C).

17.「小青認為所有學科的學習內容，主要都是一些個別、獨立的事實。」這主要反映了小青的
(A)心理定勢
(B)理解錯覺
(C)知識信念
(D)認知風格

10(D).

19.「小強學習數學是為了避免處罰、獲得獎賞」，依據自我決定動機理論，小強學習數學的動機屬於何種外在動機類型？
(A)統合調節
(B)認同調節
(C)內攝調節
(D)外在調節

11(B).

22.在班級團體中，郭老師想要平衡角色期望與個人需求，圓滿實現教學目標，則建議郭老師最應採用下列何種領導方式？
(A)注重個人情意的方式
(B)注重動態權衡的方式
(C)注重團體規範的方式
(D)注重師生互動的方式

12(B).

25.有關心理學中的古典制約(classical conditioning)的敘述，下列何者為真？
(A)古典制約只能產生二級反應
(B)古典制約被稱為反應性反應
(C)在制約學習中，非制約刺激(UCS)與制約刺激(CS)指的是同一個刺激
(D)在制約學習中，非制約反應(UCR)與制約反應(CR)生理現象截然不同

13(D).

27.林校長在學校本位課程方面偏向歷程模式，則學校在課程設計方面應該採用下列哪一種主張？
(A)應從學生的需求訂定目標
(B)應先分析學校情境再訂定目標
(C)應依社會生活的需求來訂定目標
(D)應以教學過程或教學方式為主要考量

14(B).

30.黃園長想要運用幼兒學習檔案評量學生的成長與學習情形，則黃園長運用的是屬於哪一種評量？
(A)預備性評量(Preparative Evaluation)
(B)形成性評量(Formative Evaluation)
(C)總結性評量(Summative Evaluation)
(D)追蹤評量(Follow-up Evaluation)

15(C).

31.在關於「十二年國民基本教育課程綱要總綱」中的規範內容，下列敘述何者錯誤？
(A)十二年國民基本教育之課程發展本於全人教育的精神
(B)十二年國民基本教育課程類型區分為部定課程與校訂課程二大類
(C)核心素養中的社會參與面向，強調學習者應能廣泛運用各種工具，有效與他人及環境互動
(D)教師專業發展內涵包括學科專業知識、教學實務能力與教育專業態度等

16(D).

32.對於《教師法》應予解聘，且終身不得聘任為教師的敘述，下列選項何者不是情形之一者？
(A)服公務，因貪污行為經有罪判決確定
(B)體罰或霸凌學生，造成其身心嚴重侵害
(C)偽造、變造或湮滅他人所犯校園毒品危害事件之證據，經學校或有關機關查證屬實
(D)受《兒童及少年性剝削防制條例》規定處罰，經學校性別平等教育委員會確認，有解聘之必要

17(B).

33.對於《教師待遇條例》的規定，下列敘述何者錯誤？
(A)加給分成職務加給、學術研究加給、地域加給
(B)中小學教師在職期間經服務學校或主管機關基於教學需要，同意其進修、研究與其教學有關之知能，取得較高學歷者，以專科以上學校畢業或同等學歷取得碩士學位，提敘薪級四級
(C)公立學校教師學術研究加給之支給規定，中小學教師按所支本薪區分四級支給
(D)中小學教師初任教師，其薪級以學歷起敘

18(D).

36.依據「國民小學及國民中學常態編班及分組學習準則」規定，下列哪一項述敘是錯的？
(A)公立國中小實施常態編班及分組學習情形應列為校務評鑑、校長成績考核及校長遴選之重要參據
(B)常態編班係指於同一年級內，以隨機原則將學生安排於班級就讀之編班方式
(C)國中小各年級應實施常態編班
(D)國中小常態編班推動委員會委員，地方教師會代表、學生家長會代表各不得少於委員總人數之二分之一

19(B).

41.下列何者為「十二年國民基本教育課程綱要總綱」核心素養項目「C2 人際關係與團隊合作」之國民小學教育的核心素養具體內涵？
(A)具備利他與合群的知能與態度，並培育相互合作及與人和諧互動的素養
(B)具備理解他人感受，樂於與人互動，並與團隊成員合作之素養
(C)發展適切的人際互動關係，並展現包容異己、溝通協調及團隊合作的精神與行動
(D)具備友善的人際情懷，並發展與人溝通協調的素養

20(A).

42.依「十二年國民基本教育課程綱要總綱」數學領域之學習，有關第三學習階段之學習表現，不包含下列何者？
(A)理解乘除互逆，並能應用與解題
(B)理解整數相除的分數表示的意義
(C)熟練數(含分數、小數)的四則混合計算
(D)報讀圓形圖，製作折線圖與圓形圖，並據以做簡單推論

21(B).

43.依《教育基本法》規定，下列敘述何者錯誤？
(A)教育人員之工作、待遇及進修等權利義務，應以法律定之
(B)學生之學習權、受教育權、身體自主權及心理發展權，國家應予保障
(C)國民教育階段內，家長負有輔導子女之責任
(D)學生不受任何體罰及霸凌行為，造成身心之侵害

22(B).

45.依《學校型態實驗教育實施條例》規定，召開學校型態實驗教育審議會時，倘此教育審議會委員為 15 人時，有關「具有實驗教育經驗之校長或教學人員」、「實驗教育家長代表、本人或子女曾接受實驗教育者」、「實驗教育相關團體代表」等三類人員合計至少應該有多少人呢？
(A)3 人
(B)6 人
(C)8 人
(D)10 人

23(B).

46.依「校園霸凌防制準則」第 11 條規定，疑似校園霸凌事件之被霸凌人或其法定代理人(簡稱申請人)，得向行為人於行為發生時所屬之學校申請調查。學校於受理申請之次日起幾個月內要處理完畢，並以書面通知申請人調查及處理結果。
(A)一個月
(B)二個月
(C)三個月
(D)六個月

24(C).

47.依《性侵害犯罪防治法》規定，下列敘述何者為非？
(A)主要教育工作為各級學校性侵害防治教育、性侵害被害人及其子女就學權益之維護等相關事宜
(B)中央主管機關應協調及監督有關性侵害防治事項之執行
(C)中央主管機關為教育部
(D)各級中小學每學年應至少有四小時以上之性侵害防治教育課程

25(B).

50.依「國民小學與國民中學未入學或中途輟學學生通報及復學輔導辦法」第 2 條規定，中途輟學學生的定義之一為轉學生因不明原因，自轉出之日起幾日內未向轉入學校完成報到手續？
(A)二日內
(B)三日內
(C)五日內
(D)七日內

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