今日錯題測驗-教甄◆教育專業科目-阿摩線上測驗

阿摩：人生不怕重來，就怕沒有未來。

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模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目

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1(B).

12. 下列哪一位教育家認為「為學須有本原，須從本原上用力，漸漸盈科而進」，且其教育學說頗近似西洋教育家裴斯塔洛齊(Pestalozzi)之潛能發展說呢？
(A)陳白沙
(B)王守仁
(C)顏元
(D)顧炎武

2(A).

10. 太陽國小發展了一套學校本位課程，課程以探究教學法引導學生對「海洋生物」議題的探索，並著重激發學生發現的喜悅。為了解這份教材的適用程度與周全性，在課程實施時應該採用哪一種觀點較符合其目的？
(A)忠實觀
(B)調適觀
(C)締造觀
(D)技術觀

3(A).

11. 美國課程學者R.W.Tyler主張目標模式的課程設計模式，下列哪一項並非其所主張的目標來源？
(A)教師的價值觀
(B)學習者本身的特性
(C)社會生活所需
(D)專家學者建議

4(B).

12. 下列哪一種教學法較適合「情意」方面的學習？
(A)自學輔導
(B)角色扮演
(C)發現教學法
(D)講述教學法

5(A).

13. 「瓦斯熱水器為何放置屋外比較安全?」這個問題的性質較傾向下列哪一種類型?
(A)分析應用性問題
(B)常規管理性問題
(C)認知記憶性問題
(D)評鑑批判性問題

6(B).

14. 數學「分數」單元在國小三、四、五年級都有出現，請問這是符合哪一種組織規準?
(A)順序性
(B)繼續性
(C)統整性
(D)解釋性

7(D).

15. 根據教育部公告之「學校訂定教師輔導與管教學生辦法注意事項」，學校訂定教師輔導與管教學生辦法之會議，國民中小學階段，學生代表人數宜占全體會議人數多少比例以上?
(A)五分之一
(B)六分之一
(C)八分之一
(D)十分之一

8(B).

16. 以實驗研究法實驗「差異化教學法」對國小學生數學的影響，請問「差異化教學法」這個因素稱為：
(A)中介變項
(B)自變項
(C)調節變項
(D)依變項

9(C).

20. 遷移是指一種學習對另一種學習的影響，就同樣的學習難度而言，若能「舉一反三、觸類旁通」是指哪一種遷移?
(A)正遷移(positive transfer)
(B)負遷移(negativetransfer)
(C)水平遷移(lateral transfer)
(D)垂直遷移(vertical transfer)

10(A).

21. 「進入新的環境時，能適度改變自己，以符合環境要求的能力」屬於美國心理學者Robert J.Sternberg所謂的哪一種智力?
(A)情境智力(contextual intelligence)
(B)組合智力(componential intelligence
(C)經驗智力(experiential intelligence)
(D)體能智力(bodily-kinesthetic intelligence)

11(D).

22. 下列哪一理論與行為學派無關?
(A)行為改變技術(behavior modification)
(B)編序教學(programmed instruction)
(C)精熟學習(mastery learning)
(D)有意義的學習(meaningful learning)

12(B).

23. 「針對某一問題提出改進策略，實施後，成效不理想，因此加以檢討，且重修訂策略，後再實施。只要成效不彰時，修訂策略與實施就不斷循環，直至解決問題」，這是哪一種研究法的特色?
(A)行動研究(action research)
(B)紮根理論(grounded theory)
(C)焦點團體訪談(focus group)
(D)現象學研究法(phenomenology )

13(D).

24. 「若是研究的主題是較為新鮮、一般人認識不深，或爭議性較大、見解較為分歧的」，可利用哪一種研究法較恰當?
(A)敘述法（narrative approach）
(B)個案研究法(case study)
(C)實驗法
(D)德懷術(Delphi Technique)

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Chi剛剛做了阿摩測驗，考了92分