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阿摩:千金難買早知道,萬金難買後悔藥
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(12 分41 秒)
模式:近期錯題測驗
科目:教育學程◆教育基本知識
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1(A).

3. 某國小在校訂課程中推動經典閱讀,在全體師生共同努力之下,許 多學生參加校外經典會考獲得亮眼成績。像這種強調古籍經典閱讀 的課程,在理念上屬於下列哪種學派的課程主張?
(A)永恆主義
(B)實用主義
(C)進步主義
(D)重建主義


2(B).

5. 個體在進行學習的歷程中,同時能覺察到自己用什麼方法學習可以 比較有效,也能發現自己的學習困難在哪裡,這是屬於下列哪一種 能力的展現?
(A)前導組體
(B)後設認知
(C)同時學習
(D)認知廣度


3(C).

7. 資訊組長希望學校的電腦課程能有效指導學生「適切辨識網路資訊 的真偽與價值性」。以下哪一種做法比較能夠評量教學是否達成目 標?
(A)設計線上測驗題庫,透過標準化題目與答案,確認學生是否習 得目標。
(B)給學生一篇網路文章,請學生回答這篇文章的價值與真偽。
(C)給學生兩篇立場不同的文章,請學生對兩篇文章的立論提出比 較評論。
(D)全班透過教學平台,投票表決教材區所提供網路文章的價值與 真偽。


4(D).

9. 同學年的老師在共同備課時正討論著如何判斷教師自編期末評量 的好壞。請問以下哪一項應該是最重要的判斷標準?
(A)是否容易計分且排版清晰
(B)是否具備良好的效標關聯效度
(C)整份試題是否具備良好的鑑別力
(D)是否有較佳的內容效度


5(A).

10. 學校的教學評量多強調根據雙向細目表來命題,其主要目的是:
(A)希望試題可以有較佳的內容效度
(B)希望試題可以兼顧理論實務兩種向度
(C)希望試題可以有較高的效標關聯效度
(D)希望試題可以建立常模以預測升學考試成績


6(D).

12. 老師為低年級的學生講阿拉丁神燈的故事,以下哪個做法比較能為 學生開啟更大的文學想像空間:
(A)請學生在學習單上寫下阿拉丁的人格特質。
(B)請學生討論如果自己是阿拉丁遇到海盜時會如何處理。
(C)請學生根據故事的描述畫出神燈精靈的可能樣貌。
(D)請學生彼此分享如果有神燈會想要許下什麼樣的願望。


7(B).

15. 請問學生學籍的管理工作是學校哪個處室負責的事項?
(A)教學組
(B)註冊組
(C)文書組
(D)輔導室


8(D).

16. 如果社會領域課程中,有某個主題是在討論地球昇溫與極端氣候, 以及如何倡導環保意識與減碳行動。這樣的課程是偏屬於哪種課程 觀點?
(A)社會事實
(B)社會變遷
(C)社會適應
(D)社會重建


9(D).

18. 根據美國心理學家馬西亞(Marcia)的四類統合狀態,指在自我追尋 中既未經歷過統合危機的經驗,對現實及未來的一切,也未做認真 的考慮,將自己的一切交由父母或長輩去處理。此敘述是何種統合 狀態?
(A)迷失型統合
(B)未定型統合
(C)定向型統合
(D)早閉型統合


10(A).

19. 下列那一項不是維高斯基(L.S.Vygotsky)認知發展理論的基本要 義?
(A)發展危機具有正面促動的作用
(B)社會文化是影響認知發展的要素
(C)語言在認知發展中的功能
(D)最近發展區與鷹架作用


11(B).
X


20. 對於卡芬頓(M.V.Covington)學習動機的自我價值論要義,下述何 者正確?
(A)自我價值感是個人追求成功的外在動力
(B)個人視成功為努力的結果而非能力之展現
(C)成功難追求改以逃避失敗維持自我價值
(D)學生對能力與努力的歸因隨心情而轉移


12(D).

21. 同仁之間步調一致,不刻意求表現。根據哈格雷夫斯(Hargreaves) 的觀察,屬於下列何種中小學教師非正式團體的規範?
(A)教室自主
(B)忠於同事
(C)學校文化
(D)平凡的規範


13(A).

22. 強調個人都有自由選擇其行為的能力,所以每個人都應該要為自己的行為負責。這是何種心理學派別的觀點?
(A)人本心理學
(B)認知心理學
(C)行為主義心理學
(D)精神分析心理學


14(B).

26. 快樂小學導師林老師接獲家長告知有班級學生霸凌事件,按照校園 霸凌防制準則第二十一條規定,應向所權責人員通報,並由學校權 責人員依相關規定,向直轄市、縣(市)社政及教育主管機關通報, 至遲不得超過多久?
(A)12 小時
(B)24 小時
(C)48 小時
(D)72 小時


15(C).

27. 弗雷勒(P. Freire)的教育理念主張「提問與對話的教育」,下列敘 述何者較符合?
(A)教師講授社會重大議題,讓學生知道社會發展的趨勢
(B)教師採用提問引導的方式,教學生學會數學題目的解答過程
(C)教師和學生共同以批判、主動探索的精神,共同研究社會議題
(D)教師指導學生用批判思考的方式,使學生學會批判,質疑網路 謠言


16(A).
X


28. 大華老師在教學過程,對家庭弱勢的學生,總是以正向期待,努 力增加學生的自信心及學習動力。大華老師是運用下列哪一種學 習概念?
(A)增強原理
(B)行為改變技術
(C)比馬龍效應
(D)霍桑效應


17(A).

31. 秦老師在課堂上指導學生進行分組討論,小娟同學不聽從老師指 導,繼續玩玩具,老師請小娟將玩具收起來,小娟回老師為何要收 玩具。小娟的行為目的為何?
(A)尋求權力
(B)報復
(C)獲得注意
(D)顯現無能


18(A).

34. 小恩同學上體育課時,認為舊的拍球經驗會影響剛學習的帶球上籃課程,這稱為
(A)順攝抑制
(B)倒攝抑制
(C)時間抑制
(D)成熟抑制


19(D).

38. 依據《國家語言發展法》,下面哪些語言是國家語言? (甲) 閩南語文(乙) 閩東語文(丙) 客家語文(丁) 臺灣手語
(A)甲乙丙
(B)甲乙丁
(C)甲丙丁
(D)甲乙丙丁


20(D).

40. 下列有關學校課程發展委員會任務的說明,何者是錯誤的?
(A)發展學校本位課程
(B)審議學校課程計畫
(C)審查全校且全學期自編教材
(D)定期進行校務評鑑


21(B).

42. 當被觀察者知道自己成為被觀察對象時,會出現改變行為傾向的反應,這是心理學上的哪一種效應?
(A)漣漪效應(Ripple effect)
(B)霍桑效應(Hawthorne effect)
(C)普墨克原則(Premack principle)
(D)比馬龍效應(Pygmalion effect)


22(A).

43. 阿華就讀國中具身心障礙資格,依照特殊教育法,學校應為阿華擬 定哪一項計畫?
(A)個別化教育計畫(IEP)
(B)個別化家庭服務計畫(IFSP)
(C)個別化轉銜計畫(ITP)
(D)個別輔導計畫(IGP)


23(B).

45. 阿忠是肢體障礙學生,可以自行使用輪椅至不同教室上課,下列哪一種教學措施較為適當?
(A)將阿忠固定在教室的位子上方便其專心學習
(B)同學在打籃球時,阿忠可以使用輪椅參與活動
(C)同學在寫作文時,安排阿忠在老師位置上使用電腦
(D)指派同學輪流為阿忠實行物理治療師建議的運動


24(B).

47. 婷婷為本校新生,出入仰賴電動輪椅行動,請問下列哪一個校園 無障礙設施應優先提供?
(A)連通道拉平
(B)無障礙廁所
(C)無障礙電梯
(D)輪椅觀眾席


25(A).

49. 以「最大多數人的最大幸福」作為道德判斷標準的是哪個學派的觀點?
(A)功利主義學派
(B)幸福主義學派
(C)社會福利學派
(D)集體主義學派


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