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阿摩：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來
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試卷測驗 - 99 年 - 臺中縣豐原市葫蘆墩國民小學99學年度代理教師甄試(A卷)11/25/2010#2698		 繼續測驗
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1(B).

1.班度拉(A. Bandura)在解釋道德行為如何建立時，主張在哪一個階段應特別強調操作制約中的增強作用？
(A)歸因情境
(B)賞罰控制
(C)抗拒誘惑
(D)觀察學習



2(C).

2.蘇老師處罰班上某位同學後，引起班級中其他同學對老師產生不滿，此種現象稱為什麼？
(A)比馬龍效應(Pygmalion effect)
(B)月暈效應(halo effect)
(C)漣漪效應(ripple effect)
(D)投射作用(projection)



3(B).

3.奧蘇貝爾(D. Ausubel)認為，教師若能把學生在某一領域學習所獲得的知識，用來促進其在另一領域的學習，會是一種有效的學習方法，奧蘇貝爾稱這種現象為何？
(A)階層遷移(hierarchical transfer)
(B)水平遷移(lateral transfer)
(C)訓練遷移(transfer of training)
(D)垂直遷移(vertical transfer)



4(A).

4.小軒遵守社會規範，認定規範中的規定是不能變更的，依柯柏格(L. Kohoberg)的看法，小軒的道德發展屬於哪一個階段？
(A)遵守法規取向
(B)普遍倫理取向
(C)尋求認可取向
(D)相對功利取向



5(C).

5.根據教育心理學研究，關於自我概念與自尊的描述，下列何者比較適當？
(A)自尊在青少年階段沒有性別差異
(B)自我概念是指對自我的評價而產生的情感反應
(C)同樣能力的學生在普通班比在資優班有更高的能力自尊
(D)自我概念與自尊會隨年齡增加而逐漸上升



6(D).

6.小哲在閱讀教科書時，能夠了解那些段落是自己較不容易學習的部分，進而用較多的時間去反覆閱讀。上述行為說明小哲具備下列何種能力？
(A)分散練習(distributed practice)
(B)控制化處理(controlled processing)
(C)自動化處理(automatic processing)
(D)後設認知(metacognition)



7(A).

7.下列何者不屬於凱勒(J. Keller)ARCS動機模式中影響學習動機的要素？
(A)創造(creativity)
(B)關聯(relevance)
(C)滿足(satisfaction)
(D)注意 (attention)



8(B).

8.在學習心理學中，制約反應的關係建立以後，若不再出現增強物，則 引起的制約反應會慢慢消失；可是隔一段時間後，若出現制約刺激又會引起反應，此種現象稱為什麼？
(A)高層制約
(B)自發恢復
(C)消極增強
(D)類化



9(D).

9.歸因理論中將個人工作成敗歸納為能力、努力、工作難度、運氣、身心狀況、其他等六個因素的心理學家是那一位？
(A)羅特(J. B. Rotter)
(B)馬斯洛(A. H. Maslow)
(C)海德(F. Heider)
(D)溫納(B. Weiner)



10(D).

10.下列何種策略對短期記憶的學習最具效果？
(A)概念構圖(concept mapping)
(B)多重編碼(multiple coding)
(C)分類表列(categorical clusting)
(D)意元集組 (chunking)



11(A).

11.李老師剛接一個新班級，他利用社會測量法(sociometric method)來加強對班級的了解與輔導，下列有關社會測量法的描述，何者最為正確？
(A)測量班級的次級制度結構或非制度性結構
(B)由美國社會學家墨頓(R. Merton)所創
(C)測量班級學生家長社會經濟地位的整體狀況
(D)預測班上學生未來的社會經濟地位



12(D).

12.教師命題前應設計一個命題計畫，以便命題時能夠適度考量各單元教材內容及各教學目標的命題比例，此一命題計畫稱之為？
(A)常態分配表
(B)切截分數表
(C)泰羅二氏預期表
(D)雙向細目表



13(C).

13.下列哪一種課程組織的方式，最「沒有」考慮學生的學習動機、興趣與需求？
(A)廣域課程
(B)核心課程
(C)學科課程
(D)相關課程



14(C).

14.在課程發展模式中，強調學習是開放的，學生應主動參與，發展其認知能力，重組其經驗，重視發現與探究式的學習，此一課程發展模式稱之為什麼？
(A)文化分析模式
(B)情境模式
(C)過程模式
(D)目標模式



15(B).

15.在國民中小學九年一貫課程綱要中，中年級每週的總節數是多少？
(A)22-24節
(B)28-31節
(C)30-33節
(D)32-34節。



16(B).

16.在國民中小學九年一貫課程綱要中規定，國小五六年級每週的彈性學習節數是多少？
(A)2-4節
(B)3-6節
(C)4-6節
(D)5-7節



17(A).

17.下列哪一種學習理論認為「課程應以明確的內容為基礎，每一部分都必須從頭學起，且因學習內容的遷移效果很有限，故課程必須涵括廣泛的範圍」？
(A)行為聯合論
(B)行為主義
(C)場地論
(D)精神分析論



18(D).

18.小軒在魏氏智力量表上所得的智商為130，就統計觀點而言，小軒的智力在團體中約可贏過多少比例的人？
(A)67﹪
(B)77﹪
(C)87﹪
(D)97﹪



19(C).

19.柏拉圖(Plato)曾用「洞穴」的寓言來說明知識、真理不能靠表象的感官經驗，其知識論立場是屬於下列何種理論？
(A)實在論
(B)實用論
(C)觀念論
(D)存在論



20(B).

20.「教育是為未來生活而準備」，這種觀點強調教育的何種價值？
(A)內在價值
(B)工具價值
(C)本有價值
(D)形式價值



21(A).

21.以下何者同為杜威(J. Dewey)和皮德思(R. Peters)對於教育目的之主張？
(A)教育沒有外在的目的
(B)教育目的在使學生得到好的工作機會
(C)教育目的在追求經濟繁榮
(D)教育目的在促進國家發展



22(D).

22.下列哪一種主義強烈要求教育必須幫助學生認識自己，以追求自我實現？
(A)精粹主義(essentialism)
(B)經院哲學(scholasticism)
(C)理性主義(rationalism)
(D)重建主義(reconstructionism)



23(C).

23.根據傅柯(M. Foucault)的主張，學校比較像是下列何種特性的機構？
(A)解放的
(B)創造的
(C)規訓的
(D)開放的



24(A).

24.下列教育政策或措施，何者不是「文化霸權」之現象？
(A)學校本位課程之設計與實施
(B)國編版的教科書政策
(C)對私人興學或母語教育的限制
(D)全面同化的民族精神教育



25(D).

25.平安國小方老師為了改善班上學生的學習成效，因此系統性蒐集班上學生的學習資料，進而研擬改進方案，並且付諸實施、檢視成效。這種研究方法稱為什麼？
(A)觀察研究
(B)實驗研究
(C)調查研究
(D)行動研究



26(C).

26.認為教育研究的對象與自然科學不同，學習無法脫離社會文化歷史 脈絡，學習是「意義」與「符號」在社會交互作用過程中交換、重建與溝通的歷程，持這種觀點的是那一種教育研究取向？
(A)後現代主義取向
(B)批判理論取向
(C)「詮釋-理解」取向
(D)「經驗-分析」取向



27(C).

27.學校每年度所舉辦的運動會或體育表演會，它是屬於哪一類的課程？
(A)潛在課程
(B)虛無課程
(C)顯著課程
(D)懸缺課程



28(B).

28.就學校發展史而言，率先發展國家教育制度並推動國民教育的，是現今的那一個國家？
(A)法國
(B)德國
(C)英國
(D)美國。



29(C).

29.現行教師法規定的教師申訴程序分為幾級？
(A)四級
(B)三級
(C)二級
(D)一級



30(B).

30.依據校園事件即時通報時限，學校發生甲級事件應在多少時限內完成通報
(A)6小時
(B)2小時
(C)24小時
(D)48小時



31(A).

31.下列那一校家長會長的產生最符合「台中縣公私立中小學學校家長會設置辦法」？
(A)甲校由家長委員會的常務委員中二分之一以上的出席選舉產生
(B)乙校由家長委員會二分之一以上的出席選舉產生
(C)丙校由家長會員代表大會二分之一以上的出席選舉產生
(D)丁校由家長委員會的副會長中選舉產生



32(A).

32.2007年英國中央政府主管教育行政機關改組為兩個部會，其中之一的部會名稱為何？
(A)兒童、學校與家庭部(DCSF)
(B)教育與就業部(DfEE)
(C)教育與技能部(DfES)
(D)教育與科學部(DES)



33(C).

33.小文於民國九十三年七月三十一日出生，在正常情況下，他應該是哪一學年度的新生？
(A)九十七學年度
(B)九十八學年度
(C)九十九學年度
(D)一百學年度



34(D).

34.下列哪一個國家偏向菁英教育，所以自小學開始留級率較高？
(A)德國
(B)英國
(C)日本
(D)法國



35(D).

35.依據「國民教育法」之規定，國民小學及國民中學之教科圖書由哪一單位訂定辦法公開選用之？
(A)主管地方教育行政機關
(B)國立編譯館
(C)學校教師會
(D)學校校務會議



36(A).

36.憲法增修條文規定，教育、科學、文化之經費，尤其以下列哪一類教育之經費應優先編列？
(A)國民教育
(B)特殊教育
(C)高等教育
(D)原住民教育



37(A).

37.下列何項內容不屬於我國特殊教育法所規定的個別化教育計畫內容？
(A)家庭支援服務
(B)評量日期
(C)評量方式
(D)學生家庭狀況。



38(A).

38.某國小負責九十九學年度一般智能資優班招生鑑定工作。此次鑑定採用魏氏兒童智力量表，依規定試者的智力至少應在多少以上，才符合標準？
(A)130
(B)135
(C)140
(D)145



39(A).

39.萍萍將「ㄥ」發成「ㄜ」，這是構音異常中的哪一種錯誤語音？
(A)鼻音缺乏
(B)前置音
(C)塞擦化
(D)後置音



40(B).

40.下列哪一項教材比較適合於編入智障者之功能性課程(functional curriculum)？
(A)肚子痛是什麼細菌引起的？
(B)怎樣穿好運動鞋？
(C)颱風跟氣壓變化有何關係？
(D)哪一種動物是哺乳類？



41(D).

41.一位腦性麻痺學生的學期目標包括加強視動協調、抓握和數數的能力，下列哪一種教具用在教學活動中最適合？
(A)塑膠雪花片
(B)作業單
(C)小白板上畫圈圈
(D)積木或姆指大的木珠



42(A).

42.對檢查聽到聲音無法自覺性反應的嬰幼兒，可利用什麼聽力檢查方法？
(A)腦波檢查
(B)膚電反應
(C)骨導式聽力檢查
(D)遊戲式聽力檢查



43(B).

43.「南茜有一條巧克力，她將這個巧克力放在她的盒子裡，然後就跑出去玩。當她在外面玩的時候，她的媽媽進到屋內，從盒子裏拿出南茜的巧克力，並將巧克力放到櫥櫃裡。過一會，南茜回到屋內，請問南茜會到哪裡找她的巧克力？她會認為巧克力在哪裡？」請問該情境問題是測哪一種能力？
(A)社會技能能力
(B)心智理論/錯誤信念的能力
(C)適應能力
(D)智力



44(B).

44.下列哪一項敍述最符合「完全融合」(full inclusion)之理念？
(A)依學生之障礙程度決定最接近普通班之安置方式
(B)任何障礙程度的學生皆安置於普通班
(C)資源班是障礙學生最適當之安置方式
(D)最適用於學齡前及低年級身心障礙學生之教育安置



45(B).

45.小明總把「我是我媽心頭的一塊肉」說成「我是我媽心臟的一塊肉」。此種現象最符合下列哪一方面的語言問題？
(A)語音
(B)語意
(C)語法
(D)語用



46(A).

46.運用工作分析法(task analysis approach)教導智障兒童學習一些較困難的教材，這種方法所依據的原理就是行為學派心理學者所主張的什麼原理？
(A)行為塑造(shaping)
(B)防患未然(avoidance behavior)
(C)脫逃行為(escape behavior)
(D)隔離(time-out)



47(C).

47.一位校長希望學校教師多進修充實自我的能力，故先以身作則，展現進修之後自己能力的進步，接著再透過獎勵制度，形成進修的風氣。試問這位校長運用了何種權力型態？
(A)民主
(B)權威
(C)影響
(D)強制。



48(A).

48.國民中小學各校課程發展委員會之組成方式如何決定？
(A)由學校校務會議決定
(B)由教師會決定
(C)由校長決定
(D)由教育局統一規定



49(C).

49.九年一貫課程中，國小低年級的生活課程未統合下列哪一個領域？
(A)社會
(B)藝術與人文
(C)健康與體育
(D)自然與生活科技



50(D).

50.我國哪一項教育法令規定教師不能體罰學生？
(A)教師法
(B)國民教育法
(C)師資培育法
(D)教育基本法



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試卷測驗 - 99 年 - 臺中縣豐原市葫蘆墩國民小學99學年度代理教師甄試(A卷)11/25/2010#2698-阿摩線上測驗

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