今日錯題測驗-教甄◆教育專業科目-阿摩線上測驗

阿摩：學力代表過去，財力代表現在，學習力代表未來。

96分

(1 分44 秒)

模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目

繼續測驗

再次測驗下載

下載收錄

1(B).

3.行為學派希望透過不同的方式進行獎懲，增加或減少學生在某項行為出現的機率。下列哪些敘述是行為學派的理念落實於教學現場的操作方式？

甲、以代幣的方式，透過分組加分，進行教室的經營管理

乙、瞭解學生的成就取向動機歸因，幫助輔導知能

丙、以編序教學法的理念，分析學生的困難，逐步訓練

丁、以同理的方式，瞭解學生學習動機低落的問題

(A)只有甲
(B)只有甲、丙
(C)只有甲、乙、丙
(D)甲、乙、丙、丁皆是

2(D).

4.根據伍茲(P. Woods)的看法，教師與學生的互動過程中，因面對來自各方的約限，會運用其創造力，發展一套「生存策略」。當教師採取「保持忙碌，眼不見心不煩；或儘自講課、磨蹭時間；或與學生聊天、講故事，但不上課」。這是屬於下列哪一種策略？
(A)迴避
(B)協商
(C)社會化
(D)職能治療

3(A).

5.教育部於民國 103 年公布人才培育白皮書，有關國民基本教育方面，下列何者非其推動的策略？
(A)落實社會教育功能
(B)強化教保服務品質
(C)增進校長領導效能
(D)建置教育溝通平臺

4(C).

7.我國已經正式推動十二年國民基本教育，有關其內涵特色，下列何者正確？
(A)義務及免費
(B)強迫及免費
(C)義務及免學雜費
(D)非義務及以免學費為主

5(D).

10.洪老師在教學過程中，一再提醒學生要講清楚自己的意思，且經常請學生說說看：「你是怎麼知道的？」洪老師的做法所隱含的教育觀，比較偏向下列何種主義或學派？
(A)存在主義
(B)後現代主義
(C)法蘭克福學派
(D)觀念分析學派

6(A).

13.某縣市的學習障礙的鑑定基準是成就跟智力的差距達到 1.5 個標準差。智力的定義是魏氏智力測驗的全智商，成就測驗為各式閱讀能力測驗。假設甲、乙、丙、丁四個學生全智商皆為 100，下面哪個學生達到鑑定基準，有可能被判斷為學習障礙學生？

甲生：某閱讀理解測驗的 PR 值為 2

乙生：某閱讀理解測驗的 PR 值為 20

丙生：某閱讀能力測驗的 T 分數為 38

丁生：某閱讀能力測驗的 T 分數為 48

(A)只有甲生
(B)只有甲生、丙生
(C)只有甲生、乙生、丙生
(D)全部都符合

7(B).

15.小智是五年級的男生，外向、愛熱鬧、喜歡交友；然而他六年級的親哥哥卻十分害羞，只喜歡安靜地做些靜態的活動。這兩兄弟在個性上的差異，從現代的遺傳學理論而言，最可能被接受的解釋是下列何者？
(A)他們雖然共同生活在一起，但父母對待哥哥的方式明顯與對待弟弟的方式不同
(B)不同的基因使他們各自探索不同的環境，而這個環境又進一步影響他們各方面的發展
(C)親兄弟間的特質應該有極高的相似性，可能是基因突變的現象而導致不同的表現型態
(D)他們的遺傳基因源自相同父母，但缺乏與其他家人分享的特殊環境與生活經驗，造成他們在個性及行為上的差異

8(B).

17.皮亞傑(J. Piaget)認為小學一年級兒童的僵硬思考(rigidity thought)，不包括下列何種認知特徵？
(A)集中化(centration)
(B)自我中心(egocentrism)
(C)無法進行可逆性思考(reversible thinking)
(D)只注意狀態(states)而忽略了過程(process)

9(A).

19.小天聽到姊姊說：「學校今天打預防針，好多人在健康中心排隊，我的手臂好痛。」之後，馬上推論姊姊因為打了預防針而手痛。這樣的能力較符合下列何者？
(A)語意整合(semantic integration)
(B)後設語言覺察(metalinguistic awareness)
(C)社會語言知識(sociolinguistic knowledge)
(D)指示溝通技巧(referential communication skills)

10(D).

20.「外界的語言刺激」不足以構成語言學習的充份且必要條件，個體還應具備先天的機制，才能解釋語言習得的現象。此較屬於下列何種觀點？
(A)社會學習
(B)認知學習
(C)操作制約學習
(D)語言習得機轉

11(C).

23.六年級的小美告訴同學，她在網路上認識一位網友，親密交往了六個月，最近被父母發現，禁止她繼續與網友聯繫，她很痛苦，因此打算要與網友私奔逃家。同學知道後告訴輔導老師。當輔導老師知道小美有私奔的念頭，基於輔導倫理的相關規定，輔導老師該如何做？
(A)不告訴小美的父母，私下找小美了解狀況輔導她
(B)先找小美了解狀況，再決定是否告訴小美的父母
(C)把這件事告訴小美的父母，共商對小美的輔導對策
(D)先不告訴小美的父母，與導師共商對小美的輔導對策 3

12(C).

27.王老師教導小雯覺察出扭曲與導致功能障礙的想法，並觀察和監控自己的負向「自動化思考」，將負向的「自動化思考」修正為合理的想法。此種作法較屬於下列哪一取向的主張？
(A)現實治療
(B)完形治療
(C)認知治療
(D)個人中心治療

13(A).

28.五年級的小明，成績中等，看到人不會主動打招呼，多以「喂」稱呼別人，很少主動跟人聊天。他喜歡自己一個人看海洋生物百科全書，若有人和他聊起海中生物，他則充滿興趣、滔滔不絕。試問小明較可能有哪方面的狀況？
(A)社會情緒
(B)智能不足
(C)社交焦慮
(D)注意力缺陷

14(D).

29.依據三級輔導模式，各縣市主要提供學生三級「處遇性輔導」的機構或單位為何？
(A)地區教學醫院
(B)社區心理衛生中心
(C)各級學校輔導處(室)
(D)教育局(處)之學生輔導諮商中心

15(B).

31.在團體進行中，小強以挑戰的口吻對領導者說：「這裡好無聊，可不可以做些有趣的活動啊？」領導者應如何回應較恰當？
(A)你以為團體那麼好帶嗎？
(B)有沒有人也有同樣的感受？
(C)請你告訴我，你希望我能做什麼？
(D)謝謝你告訴我你的感受，可是別人沒有抱怨啊！

16(D).

32.下列哪一種測驗適用於學齡期兒童的團體施測？
(A)生涯興趣量表
(B)戈登人格剖析量表
(C)魏氏兒童智力量表
(D)瑞文氏圖形推理測驗

17(D).

35.歷次的小學課程改革，總有學科專家大聲疾呼學科教學時數不足，甚至要求增加學習內容，以致可能造成學生學習超載的現象。為了解決上述爭議，學科專家應優先思考下列哪一個問題？
(A)學好這門學科可以從事哪些行業？
(B)這一門學科包含哪些概念或原理？
(C)這門學科的專家需要了解哪些概念和方法？
(D)對一般人而言，這一門學科可以帶來哪些助益？

18(C).

39.有關學習共同體的敘述，下列何者較為正確？
(A)強調校長公開授課
(B)重視學生異質分組
(C)重視教師備課與議課
(D)座位須排列成 U 字型

19(B).

40.下列何者較不是補救教學中教師常遇到的問題？
(A)缺少適當的補救教材
(B)政府投入的資源不足
(C)學生的學習動機低落
(D)學生的個別差異太大

20(D).

41.王校長想邀請外部專家參與學校的課程評鑑，在課程發展委員會上許多教師反對此做法。他們認為每學期末教師們都會填寫課程的自我檢核表，這份資料就能幫助教師們改善課程，也就達到課程評鑑的目的了；外部專家雖然可以指出學校課程的優缺點，卻無法提供可行的建議。以上教師所陳述的意見中，顯現出哪些錯誤的課程評鑑觀念？甲、形成性評鑑與總結性評鑑一樣重要乙、外部評鑑人員無法了解學校課程的特點丙、教師對課程的自我檢核就等於課程評鑑丁、評鑑是為了改善課程，因此不必進行價值判斷
(A)甲乙
(B)甲丁
(C)乙丙
(D)丙丁

21(D).

44.下列題型中，何者命題的取材最受限制？
(A)是非題
(B)單選題
(C)多選題
(D)配合題

22(D).

48.下列是四個題目的難度和鑑別度指數，就課堂考試來說，哪一題的試題特徵最不理想？

(A)第 1 題
(B)第 2 題
(C)第 3 題
(D)第 4 題

23(B).

9.行為治療中常見的系統減敏感法，是依據下列哪一個理論所發展出來的？
(A)社會學習理論
(B)古典制約
(C)操作制約
(D)精神分析

24(C).

18.下列那一種評量方式，最適合用於合作學習歷程之評量？
(A)社會計量法
(B)實作評量
(C)檔案評量
(D)紙筆測驗

25(D).

10. 在假設檢定中，下列敘述何者正確？
(A)增加抽樣樣本總數，型 II 錯誤會增加
(B)當虛無假設為偽，但卻被拒絕，則產生型 I 誤差
(C)當虛無假設為真，但被接受，則產生型 I 誤差
(D)當虛無假設為偽，但卻被接受，則產生型 II 誤差

最頂 ▬

快捷工具

1-50

4.X

今日錯題測驗-教甄◆教育專業科目-阿摩線上測驗

鵝鵝騎士剛剛做了阿摩測驗，考了96分