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阿摩：人生是可以逆轉勝的
25分
(1 分10 秒)
模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目
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1(C).
X


1. 請問以下哪一組「讀音」相同？
(A)「便」宜行事∕「胼」手胝足
(B)「署」名∕「曙」光
(C) 鼎「鑊」∕「攫」奪
(D)「拾」級而上∕「什」錦



2(C).
X


4. 依據教育部辭典，請問以下哪一組字的部首「不」相同？
(A)罕∕罔
(B)叢∕叛
(C) 免∕光
(D)粼∕舜



3(B).
X


5. 現代漢語中，以下哪一個詞的第二個音節要讀輕聲？
(A)衣襟
(B)衣著
(C) 衣服
(D)衣物



4(A).
X


6. 從視覺空間結構來看，下列哪一個漢字的基本形式構造與其它三個字不同？
(A)壓
(B)坐
(C) 病
(D)尾



5(B).
X


7. 下列哪一個聲母使用的發音部位和其他聲母不同？
(A)匿
(B)惕
(C) 戲
(D)第



6(C).
X


8. 「說明」一詞的構詞方式，與下列哪個詞語的構詞最相似？
(A)跳入
(B)路過
(C) 跨欄
(D)跑車



7(D).

9. 語文教師經常採用「口語互動」作為實作評量的方法之一，關於口語互動的評分向度， 下列哪一項最不適宜？
(A)發音的正確性
(B)語調的適當性
(C) 表達的流暢度
(D)動作的熟練度



8(B).

10. 偏誤分析（error analysis）對於語文教學的優勢之一，在於提醒教師需要根據學生所處的 學習階段，施以區別教學。關於偏誤分析的此項優勢，下列敘述何者為非？
(A)對系統前的偏誤(pre-systematic errors)，教師應採取容忍態度，不須有錯必糾
(B)對成形階段(emergent stage)的偏誤，教師應忽略學習者產生的 U 型學習表現
(C) 對系統的偏誤(systematic errors)，教師應細心引導並作出詳細且完整的解釋
(D)對系統後的偏誤(post-systematic errors)，因學生能自己辨認，教師提醒即可



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Venus PinHan 剛剛做了阿摩測驗，考了25分