今日錯題測驗-教甄◆教育專業科目-阿摩線上測驗

阿摩：身處何地並不重要，重要的是未來的方向。

100分

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模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目

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1(B).

34.華德福教育(Waldorf approach)強調身、心、靈的和諧發展，下列敘述何者正確？
(A)幼兒階段適合發展情感與想像力
(B)幼兒階段較不強調知性思考能力的發展
(C)採分齡編班方式，但在自由遊戲時間重視班級之間的交流
(D)重視幼兒自主性的空間秩序，不強調遊戲素材固定放置的位置

2(C).

7 華德福(Waldorf)教育取向中，幼兒教育階段課程不包括下列那些重點特色? 甲、故事時間教師會拿著繪本為幼兒「說」故事乙、教室環境佈置與規劃的目標在鼓勵幼兒探索、模仿及進行創造性遊戲丙、一日生活作息或整個學年的活動充滿時間秩序與規律性丁、幼兒階段主要在智能發展，課程重視思考及判斷力培養
(A)甲乙
(B)乙丙
(C)甲丁
(D)乙丁

3(D).

35 有關高瞻(High/Scope)課程模式之創造性的心象(creative representation)主要經驗，下列敘述何者正確？
(A)探索旋律
(B)描述物品屬性
(C)創造合作性遊戲
(D)假裝遊戲

4(C).

40. 建構主義主張知識是透過人與外界的不斷互動，主動將經驗中所獲得的資訊，加以分類、組織、創造出屬於自己的知識系統。以下陳述何者為誤？
(A)代表人物包括皮亞傑(J. Piaget)、維高斯基(L. S. Vygotsky)與布魯納(J. Bruner)等人
(B)皮亞傑認為社會情境的不同會影響孩子的知識建構，而維高斯基認為社會經驗對孩子的思考造成重要的修正，反對有機體的內在引導了認知改變這樣的論點
(C)高瞻課程主要應用維高斯基的論點，而瑞吉歐課程主要反映了皮亞傑的觀點
(D)建構主義強調師生間密切的相互討論與合作學習

5(D).

40. 下列關於高瞻課程與教學模式之敘述，何者不正確？
(A)起源於 20 世紀 60 年代，初始的主張是為處境不利的特殊兒童服務。
(B)學習區的活動重視認知發展和主動學習。
(C)計劃、工作、回顧是高瞻課程的日常活動
(D)在教師的規劃與引導下，以跨學科的方式，進行系列的探究活動。

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