教師檢定(教檢)◆國民小學◆學習者發展與適性輔導(舊名：兒童發展與輔導)自由測驗(難度:隨機)-阿摩線上測驗

阿摩：只有想不到的事，沒有做不到的事。

80分

(2 分37 秒)

模式:自由測驗
科目:教師檢定(教檢)◆國民小學◆學習者發展與適性輔導(舊名：兒童發展與輔導)
難度:隨機

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1(B).

10. 學齡兒童大腦中哪一腦區組織會持續和周圍的皮質建立聯結，因而提升記憶和空間能力？
(A)杏仁核
(B)海馬迴
(C)下視丘
(D)網狀結構

2(B).

小強是一位長期受虐的兒童，且已產生嚴重的低自尊及自我否定的現象，社工師正為小強尋找適合的寄養家庭。下列受訪者的教養觀，何者較適合照顧小強
(A)「管教頑皮的孩子是一件相當費心的事，有時候必須責罰他。」
(B)「我會支持小強做對的事，我相信他會明白並遵守一些規定。」
(C)「小強是一位聰明的孩子，我會讓他明白並遵守我們的家規。」
(D)「小強是一個可憐的孩子，我會對他很好，絕對不會體罰他。」

3(A).

43.進行兒童團體輔導工作時，下列哪些原則必須遵守？甲、獲學校行政人員的支持乙、考量與兒童相關的法條規定丙、要多設計一些肢體碰觸的活動激發團體動力丁、為教導兒童有始有終的概念，團體要走完所有的設計戊、需特別考量團體的大小與時間
(A)甲乙戊
(B)乙丙丁
(C)甲丙戊
(D)乙丁戊

4(B).

小珍在 6 歲以前對自我的概念只會說自己是「漂亮的」女孩，但隨著年齡漸增，10 歲以後的她，漸不以外在特徵而以自己的感覺和想法描述自己，認為「我是聰明的我是友善的」，這顯示 10 歲小珍的自我概念較幼兒期增加了下列何種向度？
(A)生理自我
(B)社會自我
(C)情緒自我
(D)心理自我

5(A).

15. 市場攤販懂得利用人性中想要以同樣價格買到更多物品的心理，在顧客要求購買一斤物品時，乃先抓不足的量，然後慢慢加，直到足夠一斤。這比起一開始就抓超過一斤，然後慢慢減到剛好一斤，更容易讓顧客覺得買到更多。此種做法最具有史坦伯格 (R. Sternberg) 智力三元論(triarchic theory of intelligence)中的何種智力？
(A)實用智力(contextual intelligence)
(B)經驗智力(experiential intelligence)
(C)人際智力(interpersonal intelligence)
(D)組合智力(componential intelligence)

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教師檢定(教檢)◆國民小學◆學習者發展與適性輔導(舊名：兒童發展與輔導)自由測驗(難度:隨機)-阿摩線上測驗

GTL剛剛做了阿摩測驗，考了80分