【精選】 - 教育測驗與評量(統計)難度:(76~100)-阿摩線上測驗

阿摩：只有想不到的事，沒有做不到的事。

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【精選】 - 教育測驗與評量(統計)難度:(76~100)

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1(B).

8、在教學過程中，教師就學生學習表現加以觀察、記錄或測量的評量是：
(A)總結性評量　
(B)形成性評量　
(C)標準參照評量　
(D)常模參照評量

2(D).

40. 傳統的紙筆測驗較適合於「內容知識」的檢驗，而過程知識(procedral knowledge)則較適合以何種評量加以檢視？
(A)靜態評量
(B)紙筆評量
(C)電腦化評量
(D)實作評量

3(A).

99. 下列何種測驗，最適合採用標準參照？
(A)教師資格檢定
(B)大學入學考試
(C)國語文競賽
(D)國家公務人員考試

4(A).

22.教師在自編及實施課堂測驗之後，以百分等級呈現學生的測驗結果，此種作法比較屬於下列的哪一種測驗？
(A)常模參照測驗
(B)混合參照測驗
(C)標準參照測驗
(D)課堂參照測驗。

5(A).

68.擔任教師的人，在教育學測驗上必須考到九十分以上，才被認為具備基本教育專業知能，方能錄取，這是屬於何種評量方式？
(A)標準參照評量　
(B)常模參照評量　
(C)形成性評量　
(D)安置性評量

6(A).

38大多數標準化的測驗都會提供常模參照表，它的主要功能為何？
(A) 使測驗分數能反映出個人在群體中的相對地位
(B)說明學生已學會多少
(C)提供教師改進教學的依據
(D)作為改善該測驗的依據

7(A).

教師在編製試題時，利用雙向細目表將教學內容與目標做適當的分配，主要在提高測驗的：
(A)內容效度
(B)建構效度
(C)效標關聯度
(D)同時效度

8(B).

15.教育部舉行的「教師資格檢定考試」，是屬於下列何種測驗類型？
(A)民意調查測驗
(B)效標參照測驗
(C)常模參照測驗
(D)教師自編測驗

9(D).

教師在教學過程中檢視自己的教學得失，以謀求改進，此時所做的評鑑稱之為：
(A)總結性評鑑
(B)標準參照評鑑
(C)常模參照評鑑
(D)形成性評鑑

10(C).

測驗結果依據分數在團體中的相對位置而加以解釋的測驗稱為？
(A)標準參照測驗
(B)診斷性測驗
(C)常模參照測驗
(D)精熟學習測驗

11(A).

16.考試命題採雙向細目表，可提高試題的
(A)內容效度
(B)預測效度
(C)建構效度。

12(D).有疑問

32.一般相信，史上第一個智力測驗由下列何者編製？
(A)比奈(A. Binet)及西蒙(Th. Simon)
(B)杜威(J. Dewey)及克伯屈(W. H. Kilpatrick)
(C)邊沁(J. Bentham)及彌耳(J.S. Mill)
(D)華生(Watson)及桑代克(Thorndike)

13(D).

3. 「學習者能體會與察覺自己的求知方法歷程」之現象稱為
(A)後設理解
(B)後設診斷
(C) 後設評鑑
(D)後設認知

14(B).

37. 張老師發現班上有少數幾個學生的國文成績總是落後其他同學，他應該實施何種評量來幫助這幾位學生了解自己在國文科上的學習困難
(A)形成性評量
(B)診斷性評量
(C) 總結性評量
(D)安置性評量

15(B).有疑問

39. 教學上常要重視學生的起點行為是為了符應桑代克(Thorndike)的哪一個定律?
(A)練習律
(B)準備律
(C)效果律
(D)增強律

16(B).

64. 根據課程學者泰勒( R. Tyler ) 所提出的課程理論，課程設計的第一個步驟應先：
(A) 進行教育人員的自我反省
(B) 統整學校內外資源
(C) 澄清學校與社區文化脈絡
(D) 確立學校教育目標

17(A).

35.李老師利用國中模擬考成績來瞭解小花同學在班上是第幾名，以及在全校的排名。這是以下何種學習評鑑方式？
(A)常模參照評鑑
(B)標準參照評鑑
(C)團體參照評鑑
(D)形成性評鑑

18(A).

58. 以下哪種測驗可以用來評估學生的學習潛能？
(A)性向測驗
(B)人格測驗
(C)投射測驗
(D)心理健康測驗

19(A).

78.最近有位家長要求張老師提供其子女在班上的排名，並希望老師也能提供班上同學的學習成果比較表，請問此位家長對學習的概念傾向下列何者？
(A)常模參照(norm-referenced)
(B)標準參照(criterion-referenced)
(C)典型參照(typical-referenced)
(D)難度參照(power-referenced)

20(B).

84.下列哪一種方法最能確保測驗分數有比較高的信度？
(A)選一半很難，另一半很簡單的試題來組成測驗
(B)選擇難度值在 0.5 左右的試題來組成測驗
(C)選擇比較簡單的試題來組成測驗
(D)選擇比較困難的試題來組成測驗

21(C).

23. 晶晶老師受聘擔任某校教師甄選的命題委員，為能增進題目品質，她先行建立雙向細目表(two-way specification table)作為測驗命題的藍圖，請問雙向細目表所依據的主要資料，係指下列何者？
(A)教學目標，學生能力
(B)學生能力，教材內容
(C)教學目標，教材內容
(D)學生能力，學校特色

22(B).

有關課程與考試評量的關係，下列敘述何者較為正確？
(A)考試評量命題時，毋需考量學生的學習內容
(B)進行課程評鑑時，可參酌學生考試評量的結果
(C)課程設計時，應以各種考試試卷作為主要依據
(D)學生的考試評量結果，無法作為課程發展的參考

23(C).有疑問

37.為了贏得學校「小市長選舉活動」的提名，小明常在同學面前撿垃圾，根據柯爾柏格(L. Kohlberg)，小明的道德發展屬於何種模式？
(A)避罰服從
(B)遵守法規
(C)尋求認可
(D)社會合同

24(C).

39.大明的父母都是佛教徒，所以他未曾評估其他信仰的內涵就堅稱自己也是佛教徒。根據馬西亞（J. Marcia），大明對信仰的認同比較屬於下列哪一種類型？
(A)認同達成
(B)延宕認同
(C)早閉認同
(D)認同迷失。

25(C).

41.大明在學習歷史課的八國聯軍時採用「餓得話，每日熬一鷹」來記憶俄、德、法、美、日、奧、義、英八個國家，這種做法是根據下列哪一種現象？
(A)假設演繹推理(hypothetical-deductive reasoning)
(B)鷹架作用(scaffolding)
(C)訊息處理論(information-processing theory)
(D)自我效能論(self-efficacy theory)。

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Megan H剛剛做了阿摩測驗，考了92分