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阿摩:與其讓青史成灰,不如讓青史留名。
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科目:教保員◆幼兒發展與教保概論
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1(C).
6. 嬰幼兒和學齡兒童的注意廣度比青少年和成人短,是因為大腦中使人能長時間專注的網狀組織(reticular formation)和額葉皮質(frontal cortex)在青春期之前尚未完全包覆何種物質?
(A)軸突(axon)
(B)樹突(dendrites)
(C)髓鞘脂(myelin)
(D)胼胝體(corpus callosum)
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2(D).
7. 下列哪一項的氣質項目組合,在氣質學上稱為「慢吞吞」型(slow-to-warm-up)的孩子?
(A)有規律、適應度高、情緒本質正向
(B)趨避性高、堅持度高、活動量大
(C)活動量小、情緒本質負向、反應閾高
(D)反應強度微弱、趨避性高、適應度低
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3(D).
26. 杭士基(N. Chomsky)是語言天賦論最具代表性的學者,請問下列的說明中,哪一個非出自他的論點?
(A)幼兒在環境中所接收到的語言資訊,會自動處理並理解,所以不需要經過教學就能 習得語言
(B)提出人類具有「語言習得機制LAD」能以習得的文法規則創造新語句
(C)因為人類的「語言習得機制LAD」,因此只要提供幼兒適當刺激,便能將語言訊息 處理內化並且習得
(D)幼兒能學習語言完全是模仿而來的
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4(C).
30. 四歲的巧巧出門前自己選了一隻有白雪公主的紅色襪子,又選了一隻有艾莎的藍色襪子,分別穿在左右腳上。接著穿了粉紅色上衣,最後再套上外婆幫她做的藍色蕾絲裙, 說:「這樣才漂亮!」試問巧巧處於艾瑞克森(E. Erikson)理論的哪一個階段?
(A)信任 vs.不信任
(B)自主 vs.羞怯懷疑
(C)主動 vs.愧疚
(D)勤奮 vs.自卑
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5(C).
35. 弗雷勒(P. Freire)認為沒有對話就沒有溝通,沒有溝通就不可能有真正的教育。下列有關弗雷勒對於師生對話之敘述,何者正確?
(A)師生的對話存在於政治和文化價值中立的環境中
(B)教師是知識的傳授者,須積極地將知識傳遞給學生
(C)師生對話能促使學生檢視日常生活中視為理所當然的假定
(D)當師生間的知識與價值出現巨大差異時,須採傳統上對下講課方式
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6(D).
37. 陳老師表示自己受到柯門紐斯的影響,支持「書本不是唯一的權威知識來源」。請問,陳老師支持的是柯門紐斯的哪一項教育主張?
(A)確切原則
(B)容易原則
(C)簡速原則
(D)徹底原則
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7(A).
39. 小明喜歡吃洋芋片、可樂等零食,但這些零食富含大量的磷。攝取過多的磷會干擾下列哪一種礦物質的吸收?
(A)鈣
(B)鈉
(C)鉀
(D)鎂
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8(A).
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41. 在建構區拼樂高的阿憲自言自語說:「再一個、再一個。」下列何者最能詮釋這種幼兒享受從口語發出重複聲音所帶來的愉悅自語現象?
(A)皮亞傑的私語(private speech)
(B)維高斯基的私語(private speech)
(C)皮亞傑的自我中心語言(egocentric speech)
(D)維高斯基的自我中心語言(egocentric speech)
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我要當老師剛剛做了阿摩測驗,考了87分