會內測驗：教心-五大理論-阿摩線上測驗

阿摩：成功和失敗最大的差別在於想法。

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會內測驗：教心-五大理論

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1(A).

15.根據Freud的理論，「自我」的運作原則為
(A)享樂原則
(B)道德原則
(C)現實原則
(D)利他原則

2(C).

66.列何者不是布魯納(J.S.Bruner)所提的表徵方式？
(A)動作表徵期
(B)形象表徵期
(C)聲音表徵期
(D)符號表徵期

3(A).

100.下列何者不屬於韋伯(Weber)所提出的科層體制之特徵？
(A)不講人情
(B)系統思考
(C)法令規章
(D)權威階層

4(D).

75.下列那一種哲學觀最貼近心理學家馬斯洛(Maslow)的自我實現理論？
(A)觀念分析
(B)實用主義
(C)存在主義
(D)現象學

5(D).

下列那一項不是韋伯(M. Weber)所論述科層結構的特徵？
(A)強調權力階層
(B)訂定法定責任
(C)建立理性關係
(D)重視奉獻精神。

6(B).

37.Piaget 的具體運思期與Bruner所提出的認知表徵系統論中哪一期相近似？
(A)形象表徵期
(B)符號表徵期
(C)動作表徵期
(D)以上皆非。

7(B).

25.在皮亞傑(Piaget)的認知發展理論中，兒童約在哪個階段發展「守恆概念」
(A)感覺動作期
(B)前運思期
(C)具體運思期
(D)形式運思期。

8(B).

5.在Skinner的操作性學習模式中，除去嫌惡事物而能增加某種行為發生率的作用稱為：
(A)消弱作用　
(B)負增強　
(C)正增強　
(D)次增強

9(D).

28.教師不僅為經師，亦應為人師。要成為人師，就Weber對於權威來源的分類，教師最應具備哪種權威？
(A)傳統
(B)法定
(C)魅力
(D)專業

10(D).

92布魯納說「任何科目皆可藉由某種方式交給任何人」，請問這是布魯納四原則中的哪一原則
(A)順序原則
(B)增強原則
(C)動機原則
(D)結構原則

11(A).

19.根據羅傑斯(Rogers)的人文主義思想，師生間的良好溝通繫於三個條件，下列何者不包括在內？
(A)合作
(B)同理心
(C)真誠一致
(D)無條件積極關注。

12(B).

10.布魯納 (J. S. Bruner) 主張「任何教材皆可透過某種形式教給任何的學童」，是指教師應備何種能力？
(A)課程評鑑
(B)教學設計
(C)教具製作
(D)教室管理。

13(C).

11.人本心理學者羅吉斯(Rogers)指出，在諮商過程中，造成當事人改變的主要原因是什麼？
(A)心理諮商者的技巧
(B)治療關係
(C)當事人自我實現的能力
(D)當事人的支持系統

14(D).

72. 在教育行政領導激勵理論中，即包含了Maslow的需求層級理論。試問下列何者不是Maslow需求層級理論中所包含的需求層級？
(A)自我實現需求
(B)生理需求
(C)社會需求
(D)快樂需求

15(C).

佛洛依德(S. Freud)認為人格中的「自我」是指哪個部分？
(A)能將社會道德內在化，而構成自我理想及行為自律
(B)能顧及外界要求，控制本我
(C)能滿足生物本能的衝動
(D)能形成自我價值體系。

16(D).

33.Freud與Erickson對人格發展的看法，下列何者有誤？
(A)Freud重視生物因素，尤其是性趨力；Erickson重視社會文化因素
(B)Freud重視每一時期經驗，Erickson重視兒童經驗
(C)Freud與Erickson都是階段發展理論
(D)Freud提出在先，Erickson提出在後

17(A).

Maslow的需求理論原為生理需求、安全需求、隸屬和愛的需求、自尊的需求、自我實現的需求五層次，其後他又加上知的需求(needtoknow)及：?
(A)道德的需求?ethicneed
(B)健康的需求?healthyneed
(C)財富的需求?wealthyneed
(D)美的需求?aestheticneed。

18(B).

20.皮亞傑(Piaget)的理論應用在教育上，哪個涵義較適切？
(A)Piaget認為具有自我中心特徵的孩子是自私的，要教導他慷慨
(B)Piaget認為兒童不是大人的縮影，不能直接將大人的想法教他
(C)父母或老師要不斷地強調知識背誦的重要性並要求孩子身體力行
(D)Piaget認為老師不宜使用認知衝突策略，否則容易造成學生心理的不平衡

19(D).

23下列有關Bruner的發現學習論與Ausubel的意義學習論之敘述何者錯誤？
(A)Ausubel的意義學習論亦稱為「接受學習」，強調學生的被動接受
(B)Bruner的發現學習論強調學生的主動探索發現
(C)在意義學習論中，Ausubel強調前導主體的重要性
(D)Bruner的發現學習論應用在教學上，提出螺旋課程。

20(C).

4. 皮亞傑(Piaget)認知發展理論中，兒童的認知發展分成四個階段。其中能根據經驗思維解決問題，使用實體物品的操作來協助思考，亦能理解可逆性與守恆的道理。上述是屬於皮亞傑(Piaget)認知發展理論哪一個階段？
(A)感覺動作期 (Sensorimotor)
(B)前運思期 (Preoperational)
(C)具體運思期 (Concrete Operational)
(D)形式運思期 (Formal Operational)

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嘉芸剛剛做了阿摩測驗，考了45分