教甄◆特殊教育專業自由測驗(難度:隨機)-阿摩線上測驗

阿摩：與其讓青史成灰，不如讓青史留名。

60分

(51 秒)

模式:自由測驗
科目:教甄◆特殊教育專業
難度:隨機

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1(D).

13. 資優班數學領域的張老師與自然領域的林老師合作規劃一項節能減碳與實測的跨領域課程，下列哪一項教學活動的安排認知層次最高？
(A) 設計一項可量測碳排放量的機器
(B) 根據每天的用電量計算碳排放量
(C) 整理各班的用電度數並繪製圖表
(D) 討論哪一項的節能減碳方案最優

2(B).

19.陳老師先把社會技巧科目的教學內容編成評量題目，用來評估學生的學習成效；再把學生可以獨立完成的項目列為已有的能力，把未能獨立完成的部分列為學習目標進行教學，採用教學-評量的循環步驟，過程中逐步提供適當的提示。陳老師採用下列哪一選項的評量方式？
甲、動態評量
乙、檔案評量
丙、生態評量
丁、課程本位評量
(A) 甲乙
(B) 甲丁
(C) 乙丙
(D) 丙丁

3(A).

36. 因應智能障礙者有類化的困難，以下哪一種班級經營的因應方式最適切？
(A) 把要教導的生活技能融入班級的例行作息中
(B) 在建立班規時訂四條以內的規定，但輔以視覺提示
(C) 在課堂中，多教導實用技能，並安排較多的練習機會
(D) 把生活技能之執行程序和步驟張貼於教室後的告示板

4(A).

38. 有關執行 RTI 的目的，下列哪些敘述較為適切？
【甲】鑑定學生是否有障礙【乙】結合普通教育與特殊教育專業【丙】提供即時教學/行為上的協助【丁】提供規劃個別化教育計畫的基礎資料
(A) 甲乙丙
(B) 乙丙丁
(C) 甲乙丁
(D) 甲丙丁

5(D).

47. 針對《十二年國民基本教育課程綱要》資賦優異特殊需求領域學習內容，下面敘述何者正確？
(A) 情意發展規劃認識才能發展、溝通互動、生活效能與美感及適應環境並參與社會三大主題。
(B) 創造力規劃創造性人格特質、思考歷程、創意成果、環境營造四大主題。
(C) 領導才能規劃任務導向、關係導向、變革導向三大主題。
(D) 獨立研究規劃一般探索、研究方法訓練、獨立研究實作三大主題。

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