教甄◆特殊教育專業自由測驗(難度:隨機)-阿摩線上測驗

阿摩：患難生忍耐，忍耐生老練，老練生盼望，盼望不至於羞愧

80分

(2 分16 秒)

模式:自由測驗
科目:教甄◆特殊教育專業
難度:隨機

1(A).

25. 下列哪一項不是運用褪除的原理所設計的教學提示？
(A) 英文字母書寫的示範字從虛線轉變為實線
(B) 延宕數學解題策略之圖片提示呈現的時間
(C) 職業技能的操作，從動作示範提示轉變為口頭提示
(D) 社會技能的實務演練，從人為提示轉變為自然提示

2(C).

62. 重度及多重障礙學生的學習評量以多元評量為原則，下列哪一項敘述最符合多元評量的特質？
(A)一項學習活動至少評量三次
(B)學習活動需要兩位以上的教師進行評量
(C)從觀察、文件資料和測驗進行評量
(D)評量的方式需反覆不斷的修正改進。

3(C).

35. 下列哪位學生有「類化」的困難？
(A) 小平會做兩位數的加法運算，但不會做減法運算
(B) 大安學會英文字母的草寫後，就不會寫印刷體
(C) 明明會綁運動鞋的鞋帶，但不會綁皮鞋的鞋帶
(D) 小樂學會使用電鍋蒸饅頭後，也會用電鍋煮飯

4(E).

24.以下關於我國特教行政組織與運作的敘述，何者正確?
(A)在我國隸屬於中央的特殊教育行政組織包含原住民族與少數族群及特殊教育組，以及國教署之下的學生事務及特殊教育司。
(B)特殊教育行政支持網絡聯繫及運作辦法中規範鑑定與安置輔導委員會辦理特殊教育學生鑑定、安置、重新安置及輔導。
(C)特殊教育支援服務與專業團隊設置及實施辦法中，敘明專業團隊為醫師、物理治療師、職能治療師、臨床心理師、語言治療師、社工師等專業人員。
(D)特殊教育法所稱主管機關，在中央為教育部，在縣市為教育局處。
(E)一律送分。

5(A).

69. 下列「以普通教育為首」（Regular Education Initiative，REI）理念對特教教師專業發展重點方向的敘述，哪些是正確的？
【甲】：多瞭解普教各個領綱之課程與教學【乙】：能設計特殊需求領域中各科目之課程與教學
【丙】：積極參與普教各領域教學研究會議【丁】：具備與普通班任課教師進行合作教學的知能
(A)甲丁
(B)乙丙
(C)甲乙丁
(D)甲乙丙丁

最頂 ▬

5.X

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