【精選】 - 教師檢定(教檢)◆中等學校◆教育理念與實務(舊名：中等學校教育原理與制度)2024~2012難度:(21~40)-阿摩線上測驗

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【精選】 - 教師檢定(教檢)◆中等學校◆教育理念與實務(舊名：中等學校教育原理與制度)2024~2012難度:(21~40)

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1(B).

我國的國民中學相當於下列何者？
(A)法國的里賽(Lycée)
(B)日本的中學校
(C)德國的職業專門學校
(D)中國大陸的技術勞動者學校

2(A).

31.有關十二年國民基本教育的主要內涵，下列何者正確？
(A)普及
(B)免學雜費
(C)課程採學分制
(D)入學方式以考試分發為主

3(C).

39.下列四位對於民國103年即將推動的十二年國民基本教育的理解，何者錯誤？
(A)李先生：「我要提醒我家小輝去參加國中教育會考。」
(B)王小姐：「我弟弟想讀特色高中，可以參加甄選入學吧！」
(C)張爸爸：「糟糕了！我家小素不想讀高中，要被罰錢了。」
(D)吳女士：「真好！我們的孩子不用搬遷戶口，就可以在學區內就讀。」

4(C).

2.「學生之所以會不斷出現校園霸凌的行為，最主要是因為媒體不斷的報導，讓學生有樣學樣的結果。」這樣的說法較偏向於下列哪一學派的觀點？
(A)行為主義論
(B)社會文化論
(C)社會學習論
(D)認知發展論

5(B).

6.小文很在意自己在學校做的每項工作是否能得高分。他常問：「考試會不會考？」、「有沒有加分？」如果答案是肯定的，他就會盡力做好。但若考試不考或沒加分，他就不願意完成工作。為了改善小文的學習動機，下列何者不是教師應採取的做法？
(A)多提供有挑戰性的工作
(B)經常強調小文作業的得分
(C)提醒小文重要的是有沒有學會
(D)強調學習內容的實用性與趣味性

6(A).

12.以下所敘述的社會地位改變，哪一項是屬於強調「歸屬性地位」(ascribed status)之傳統社會的特質？
(A)家世顯赫，祖蔭庇護
(B)十年寒窗，苦讀有成
(C)夤緣富貴，趨炎附勢
(D)學有專精，建立權威

7(B).

18.下列何者的主張認為，個人或家庭的背景或品味是造成社會不平等的重要因素？
(A)衛里斯(P. Willis)的文化創生
(B)布迪爾(P. Bourdieu)的文化資本
(C)涂爾幹(E. Durkheim)的集體意識
(D)包爾斯(S. Bowles)與金帝斯(H. Gintis)的符應原則

8(B).

27.某校訓導處設置於學校的中心位置，可以一目瞭然看到各班教室內學生的活動。這種設計所隱含的訓育觀，與下列哪一位學者所提出的理論相近？
(A)史金納(B. Skinner)的操作制約論
(B)傅柯(M. Foucault)的全景敞視機制
(C)謝富樂(I. Scheffler)的社會操控技術
(D)斯普朗格(E. Spranger)的文化陶冶論

9(D).

33.黃校長認為課程領導能帶動學校教師和協助學生學習。他以學生與家長為中心，兼顧學校運作過程並評估成果。課程與教學活動需全校積極參與，同時建立學校相關資料庫，並持續改進與檢討學校經營績效，朝向有效能學校邁進。黃校長的辦學理念較符合下列何種理論？
(A)科層體制理論
(B)不證自明理論
(C)霍桑效應理論
(D)全面品質管理理論

10(D).

37.有關「國民小學及國民中學學生成績評量準則」之規定，下列何者錯誤？
(A)成績評量依學習領域及日常生活表現分別評量
(B)成績評量紀錄，每學期至少應以書面通知家長及學生一次
(C)成績評量視學生身心發展及個別差異採取紙筆、檔案及實作評量
(D)以優、甲、乙、丙、丁呈現學習領域表現，並以乙等為表現及格基準

11(A).

39-40 為題組閱讀下文後，回答 39-40 題。小智是 5 年級的小學生，他規劃在暑假 8 月份每天閱讀 2 小時，目標是閱讀完 10 本書。開始閱讀後，小智發現自己閱讀科學類書籍時會有較大的困難。到 8 月中旬，他發覺自己可能無法達成目標，因此向老師求助。老師發現小智選擇的閱讀書籍難度太高，於是推薦 10 本參考書單。在老師的引導下，小智順利完成自己設定的目標。
【題組】39.小智能妥善應用自己的知識，順利解決問題以達成目標的歷程，較適合用下列何種概念來解釋？
(A)後設認知
(B)自我探索
(C)發現學習
(D)觀點取替

12(A).

12. 全球移動力(Global Mobility) 是指個體願意參與國際交流，積極從事各種學習和分享活動，培養自己具備開闊心胸和宏觀思維，且能融入當地社會和認同多元文化的能力，以提升個人的競爭力。關於全球移動力的內容敘述，何者正確?
(A)包括外語能力、多元文化能力、積極正向能力、宏觀思維能力以及融入不同社會的能力
(B)國際間的人口遷徙會影響一個國家的「文化資本」存量
(C)移動力的培養上，心態的調適應是最初的條件
(D)移動代表不定性。若是移動者移動的頻率提高、速度加快便難以將自己「投資」在最有效益的地方

13(C).

37. 補償教育的實施是為了縮小文化不利兒童與其他兒童在學業成就上的差距，也就是說達到所有兒童的均等化，下列有關補償教育的敘述何者有誤？
(A)為改進外籍配偶子女因文化背景因素而造成的不利，政府應擬措施以增進立足點的平等
(B)教育部針對教育資源比較貧乏的地區，給予支援補助，以縮小城鄉差距
(C)教育部為落實教育機會均等，增加對私立學校的補助
(D)高中職實施的「繁星計畫」，讓偏遠地區學生也有機會就讀頂尖大學

14(D).

57. 對於「教育 4.0」的敘述，下列哪一個論述不正確？
(A) 建構智慧化校園以及培育人工智慧領域相關人才
(B) 以人本為核心進行教學
(C) 培養學生進行跨領域學習的能力
(D) 強調基本學科的知識

15(B).

62. 下列關於「混齡教學」的描述，何者為非?
(A)教師須了解學童背景、程度、經驗、身心發展
(B)台灣多在市中心地區採取混齡教學實驗
(C)其形式為分組教學，以學生為中心，強調個別化學習，合作學習
(D)係指教師在混齡班級中，設計適合不同年齡的課程內容，並進行各種教學活動。

16(A).

63. 「適性教育」係指學校和教師會依據學生不同的能力、性向和興趣，提供適切的教育內容和方式，激發學生潛能和促進學生人格健全發展。下列何者不是符合其內涵的作法?
(A)了解教師身心發展及需求
(B)提供適切教學內容和方法
(C)評估學生學習進步情形
(D)實施彈性課表制度

17(B).

74. 小美是一名中學教師，她在課堂上時常以「提問」的方式引導學生回答，愛、謙遜、信心、希望是她的教育準則，她鼓勵學生挑戰知識權威，並以「教育即解放」作為核心理念。請問小美主張下列何種教育派別?
(A) 實用主義
(B)批判教育
(C)存在主義
(D)永恆主義

18(D).

1.「不要讓你的孩子輸在起跑點！」這句話依據謝富樂(I. Scheffler)的主張，屬於下列哪一種教育語言？
(A)教育的定義
(B)教育的明喻
(C)教育的隱喻
(D)教育的口號

19(D).

6.劉老師是一位「實用主義」(Pragmatism)的實踐者，向來認為「實用主義」的方法有助於提升學生的學習成效。下列哪一項是劉老師認為最重要的學習活動？
(A)針對複雜概念進行細緻分析
(B)針對意識型態進行嚴密批判
(C)針對長期需求進行美感設計
(D)針對生活問題進行縝密探究

20(C).

19.學校利用大門口牆壁貼滿該校學生參加科展、畫展、球類比賽、國語文競賽等優異成績，作為與家長進行對話的素材，增進社區對學校的認知與好感。學校這種作法最符合下列哪一種理論之應用？
(A)交換理論
(B)衝突理論
(C)符號互動論
(D)結構功能論

【非選題】
2.何謂積極差別待遇(positive discrimination)(4 分)？分別從政府、學校、教師三方面說明可以進行哪些積極差別待遇的措施(各 2 分)。

最頂 ▬

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非選題1

【精選】 - 教師檢定(教檢)◆中等學校◆教育理念與實務(舊名：中等學校教育原理與制度)2024~2012難度:(21~40)-阿摩線上測驗

廖如萍剛剛做了阿摩測驗，考了100分