近期錯題測驗-教保員◆幼兒發展與教保概論-阿摩線上測驗

阿摩：沒有危機意識，就是世界最大的危機。

90分

(2 分27 秒)

模式:近期錯題測驗
科目:教保員◆幼兒發展與教保概論

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1(C).

10.小花在積木區使用單位積木想要蓋一間房子，但蓋到二樓就倒了。後來老師請她看隔壁小雄，她看到小雄在蓋的時候，會先使用正方形及長方形的積木，慢慢往上蓋，她也學小雄先用正方形及長方形的積木往上蓋。小花開心的說：「我蓋到三樓了！」請問：老師是運用了何種教學理論？
(A)吸收論
(B)社會建構論
(C)社會學習理論
(D)成熟理論

2(A).

15.新冠病毒疫情嚴峻，森森幼兒園有 2 位小朋友染疫確診，經檢驗出來，循環閾值（cycle threshold, Ct）結果分別為：小明 Ct 值為 5，小英 Ct 值為 20。請問：有關 Ct 值敘述，下列敘述何者正確？
(A)小明的傳染力高於小英
(B)小英的傳染力高於小明
(C)二個人都不具有傳染力
(D)二個人的傳染力一樣強

3(A).

25.關於《幼兒園教保活動課程大綱》社會領域之敘述，下列敘述何者錯誤？
(A)社會領域目標係從親近自然並尊重生命為起始
(B)覺察家的重要屬於人與環境的面向
(C)辨認生活規範和活動規則的理由適用於大班幼兒
(D)同理他人並與他人互動屬於協商與調整的能力

4(A).

27.星星老師觀察到，剛入學的中大班幼兒在大肌肉活動時間後「不知道流汗了是否要換衣服」，此時老師規劃例行性活動應提供何種學習指標經驗較為適當？
(A)覺察與模仿日常生活的健康行為
(B)自己能做的事情自己做
(C)熟練並維持日常生活的健康行為
(D)調整與建立合宜的自我照顧行為

5(D).

33.有關各學派理論在教學上的應用，下列敘述何者正確？

甲、行為學派：教學採循序漸進，讓幼兒的創造力得以充分受到激勵

乙、人本學派：教學時須考量幼兒的個別差異並重視各種潛能的啟發

丙、建構理論：教學內容重視幼兒個別需要及個人經驗，鼓勵幼兒獨立思考

丁、社會認知發展理論：透過社會互動，協助幼兒完成超越自己程度的學習任務
(A)甲、乙
(B)甲、乙、丙
(C)甲、丙、丁
(D)乙、丙、丁

6(C).

36.依據《幼兒園教保活動課程-幼兒學習評量手冊》，「能依據特徵整理生活環境中的訊息，並找出特徵間的關係。」是屬於下列哪一個核心素養的評量指標？
(A)覺知辨識
(B)關懷合作
(C)推理賞析
(D)自主管理

7(B).

39.當幼兒能說出「我也要玩積木」，請問這是屬於幼兒語句發展的哪一階段？
(A)三字句時期
(B)簡單句時期
(C)複雜句時期
(D)複合句時期

8(C).

40.教保服務人員需要根據作息時間表，訂定重要的例行性活動，下列何者屬於例行性活動？甲、入園活動乙、畢業典禮丙、假日分享丁、圖書借閱
(A)甲、乙、丙
(B)甲、乙、丁
(C)甲、丙、丁
(D)乙、丙、丁

9(A).

43.在幼兒園的班級中將幼兒進行分組，進行提升合作能力的分組競賽，並以蓋印章作為獎勵制度。請問這是屬於何種班級經營策略？
(A)行為改變技術
(B)自我調整
(C)遊戲制約
(D)楷模學習

10(C).

45.國內早期療育政策中所規範的六項作業步驟依序為何？
(A)發現、通報、評估、轉介、療育服務、追蹤與結案
(B)發現、評估、通報、轉介、療育服務、追蹤與結案
(C)發現、通報、轉介、評估、療育服務、追蹤與結案
(D)發現、轉介、評估、通報、療育服務、追蹤與結案

11(B).

46.小明知道自己心情不好是因為媽媽要出差兩天，自己會想念媽媽而感到很難過。請問：小明具備下列哪一種情緒能力？
(A)情緒覺察與辨識能力
(B)情緒理解能力
(C)情緒調節能力
(D)情緒表達能力

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