【問卷-英文學習功能需求】只要填寫就能獲得500Y，結束時間 2024/06/03 12:00。 前往查看
阿摩：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來
80分
(1 分21 秒)
模式:循序漸進模式
【全部】 - 教師檢定(教檢)◆幼兒園◆學習發展與適性輔導(舊名：幼兒發展與輔導) - 教師檢定(教檢)◆幼兒園◆課程教學與評量(舊名：幼兒園課程與教學) - 教保員◆幼兒發展與教保概論 - 教師檢定..(1881~1885)
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1(B).

3.為了激起學生學習英文的動機，林老師經常提醒學生學好英文可以改變自己的命運， 只要改變自己對英文學習的看法，就能改變對自己英文學習能力的負面信念。從班度拉 (A. Bandura)的自我效能論觀之，林老師是從哪一個面向提升學生的英語自我效能？
(A)楷模
(B)社會說服
(C)替代性經驗
(D)生理與情緒喚起



2(A).
X


39-40為題組 閱讀下文後，回答39-40題。 楚人居貧，讀《淮南方》：「得螳螂伺蟬自障葉，可以隱形。」遂於樹下仰取葉。 螳螂執葉伺蟬，以摘之。葉落樹下，樹下先有落葉，不能復分別，掃取數斗歸。一一以葉自障，問其妻曰：「汝見我否？」妻始時恆答言見，經日乃厭倦不堪，紿云：「不見！」默然大喜。齎葉入市，對面取人物。吏遂縛詣縣。縣官受辭，自說本末。官大笑，放而 不治。(漢．邯鄲淳《笑林》)
【題組】 39.楚人分辨「螳螂伺蟬自障葉」的方法，是下列哪一選項？
(A)於樹下仰取葉
(B)面見縣官，自說本末
(C)一一以葉自障，問其妻
(D)齎葉入市，對面取人物



3(D).

23、處於具體運思期的幼兒，若知道「小玉的積木比小華多，小華又比小明多」， 便知道「小玉比小明多」。表示他具有以下何種認知能力？
(A)部分整體概念
(B)保留概念
(C)歸納推理
(D)遞移推理



4(C).有疑問

53. 下列各選項「」中，字義的解釋何者前後相同？
(A) 商人「重」利輕別離/君子不「重」則不威
(B)「固」一世之雄也，而今安在哉/臣聞求木之長者，必「固」其根本
(C) 先帝創業未半，而「中」道崩殂/ 「中」道而廢，今汝畫
(D) 猥以「微」賤，當侍東宮/天下之事，常發於至「微」



5(D).

20. 依據《幼兒教育及照顧法》規定，幼兒園新進用之駕駛人及隨車人員，任職後每二年應接受基本救命術訓練幾小時以上、安全教育（含交通安全）相關課程幾小時以上及緊急救護情境演習幾次以上。
(A)18；18；3
(B)18；8；3
(C)18；8；1
(D)8；3；1



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池剛剛做了阿摩測驗，考了80分