【精選】 - 教甄◆教育專業科目難度:(2801~2810)-阿摩線上測驗

100分

模式:循序漸進模式
【精選】 - 教甄◆教育專業科目難度:(2801~2810)

1(B).有疑問

1.目前十二年國教政策極重視對國中低成就學生的學習狀況進行補救教學，依奧斯貝爾(D.P. Ausubel)的觀點，在進行補救教學時首要重視影響這些學生學習的哪一個因素？
(A)教材結構
(B)先備知識
(C)家庭環境
(D)示範說明

2(B).

30.下列何者不是教育部定義的霸凌類別？
(A) 語言罷凌
(B)態度霸凌
(C)肢體霸凌
(D)網路霸凌

3(D).

2.下列哪一項動作係屬於操控性 (manipulative)動作？
(A)跳躍。
(B)跑步。
(C)滑步。
(D)投球。

4(C).

17.關於圖書區的設置何者並不適合？
(A)購買多元種類的圖畫書
(B)最好設置在明亮的地方
(C)旁邊可以是扮演區或積木區
(D)圖書應該放在開放式的書架上

5(B).

3. 個人經由認知思維從事求知活動時，個人對自己認知歷程的認知。稱之為：
(A)認知技能
(B)後設認知
(C)認知知識
(D)認知經驗

6(C).

19.教育是促進個人適應社會的能力及傳遞社會文化的歷程
(A)生物學觀點
(B)心理學觀點
(C)社會學觀點
(D)哲學觀點--

7(C).

1.教室的社會結構教導學生服從權威，這種非預期的、不被公開表明的教育措施之課程稱為:
(A)實體課程
(B)虛無課程
(C)潛在課程
(D)正式課程

8(C).

5.下列何者不是史塔佛賓(Stufflebeam)的 CIPP 教育評鑑模式內容?
(A)輸入評鑑
(B)背景評鑑
(C)財務評鑑
(D)成果評鑑

9(A).

27.教育上強調「吾—汝」（I-Thou）關係，指的是？
(A)尊重學生的師生關係
(B)重視學習和教材的準備關係
(C)強調閱讀百本經典的通識與專才關係
(D)促進多元評量的教學與學習關係

10(D).

32.下列何者不是分析哲學家皮德斯分析教育概念是否成立之規準？
(A)有價值的活動
(B)有認知的意義
(C)自願的歷程
(D)快樂學習

【非選題】
2 4 •桌面上有張紙，畫一直線最多可將紙分成兩部分，畫兩條直線最多可將紙分成四個部分。請問畫6條直線最多可將紙分成幾部分?

【精選】 - 教甄◆教育專業科目難度:(2801~2810)-阿摩線上測驗

小施剛剛做了阿摩測驗，考了100分