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阿摩：失敗是暫時的繞道，不是死胡同；是耽擱，不是毀滅！
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【精選】 - 教甄◆教育專業科目-中等難度:(1526~1550)
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1(C).

54.由教師、實習教師、視聽教育人員等組成教學小組，共同研擬設計教學計劃，分工合作完成教學，此為
(A)合作學習法
(B)設計教學法
(C)協同教學法
(D)團體教學法
(E)建構式教學法。



2(B).

58.母親當著兒童面前，先把手錶讓他看清楚，然後，她再把手錶放在枕頭底下，然後，要兒童去找這手錶。請問這位母親在測量兒童的什麼概念？
(A)具體
(B)保留
(C)抽像
(D)實用



3(D).

83. 重視學生思考的過程，讓學生自行孕育各種觀念，不告訴學生答案，而讓學生自己發現答案，教師則扮演協助者的角色，這 是哪一種教學方法？
(A)討論法
(B)個別化教學法
(C)創造性教學法
(D)發現教學法。



4(A).

91.甲生智商很高，但是各科的學業成績均不佳，請問這是何種內在能力的差異？
(A)學習潛能與實際成就差異
(B)各項 成就間差異
(C)各項成就內差異
(D)各項認知能力差異



5(C).

36.下列哪一類目標最具體、明確？
(A)課程總綱目標
(B)學科目標
(C)行為目標
(D)學習領域目標。



6(D).

2.螺旋式課程的構想是由下列那一位學者所提出？
(A)皮亞傑(J. Piaget)
(B)泰勒(R. Tyler)
(C)布隆姆(B. S. Bloom)
(D)布魯納(J. Bruner)



7(B).

()14.對某學科(CS1)產生恐懼(CR1)，可能轉變為聞聽該科目上課鐘聲(CS2)即引起恐懼
(A)原級強化作用
(B)二級強化作用
(C)高級強化作用----P.179



8(A).

預防少年犯罪，下列措施，何者預防效果不彰？
(A)確實隔離虞犯少年
(B)加強落實親職教育
(C)充實青少年休閒活動場所及設施
(D)改進教育內容與方法



9(C).

6. 九年一貫課程鼓勵學校進行教學的創新，請問下列何種措施最符合協同教學的作法？
(A) 藝術與人文領域由音樂老師和美術分別授課外，並聘請校外老師負責表演藝術的教學
(B) 健體領域，健康由班級導師授課，體育由體育教師授課
(C) 綜合活動領域打破班級界限，由班群三位導師共同設計課程及實施教學
(D) 英語課一節由外籍教師授課，一節由中籍教師授課



10(A).

5.評量學習之前的基本程度是一種:
(A)預備性評量
(B)形成性評量
(C)總結性評量
(D)參照性評量。



11(A).

文化傳遞說由誰提出?
(A) 斯普朗格
(B) 愛倫凱
(C) 杜威
(D) 洛克



12(C).

個人經由家庭的社會階級所獲得的文化素養，包括語言風格、行為舉止、思想態度、 人格類型、價值規範等，稱為：
(A)人力資本
(B)社會資本
(C)文化資本
(D)經濟資本



13(B).

39. 課程評鑑「CIPP」模式中，「C」指的是？
(A)溝通（communication）
(B)脈絡（context）
(C)危機（crisis）
(D)承諾（commitment）。



14(D).

「教育基本法」明訂：「對於原住民、身心障礙者及其他弱勢族群之教育，應考慮其自主性及特殊性，依法令予以特別保障」， 請問這是體現下列何種理念與精神？
(A)信賴保護原則
(B)誠實信用原則
(C)齊頭式平等原則
(D)積極的差別待遇



15(A).

30.王小姐個性急躁，求好心切，好爭勝，但也因而年紀輕輕即患了心臟疾病，這種性格，又稱為：
(A)A型性格　
(B)B型性格　
(C)C型性格　
(D)D型性格。



16(D).

11. 「凡是有可能出錯，那就一定會出錯」是指哪個定律？
(A)破窗定律
(B)混沌定律
(C)飛輪定律
(D)莫非定律



17(D).

20.按柯爾柏格(Lawrence Kohlberg)的觀點，後習俗道德期的主要特徵是：
(A)盲目服從權威，旨在逃避懲罰。
(B)相對功利取向，從行為後果是否滿足需求判斷行為好壞。
(C)尋求別人認可，認定規範中所訂事項具絕對性，不能改變。
(D)瞭解行為規範是為大眾利益經大家同意所訂，只要大家同意，規範條文是可以改變的。



18(D).

6.今天的教育專業科目考題都是選擇題，這在記憶的測量上是屬於
(A)自由回憶法
(B)依序回憶法
(C)再學習法
(D)再認法



19(A).
X


21.老師訓斥不守規矩同學，這是屬於何種行為？
(A)語言霸凌
(B)肢體霸凌
(C)權力霸凌
(D)管教學生不是霸凌



20(A).

54. 對於學習風格為「場地獨立」的學生，下列哪一種作法比較配合其特質？
(A)寫報告時讓其自己發展架構
(B)寫報告時教師給予組織內容的架構
(C)寫報告過程中經常給予明確直接的指導
(D)寫報告 時盡量使他繳交進度計畫表給教師



21(C).

48.在維果斯基的認知展理論中，最受重視的是他倡議的什麼理念？
(A) 初階發展區；
(B)有效發展區；
(C)可能發展區；
(D)未來發展區 -----P.56



22(B).

93.下列有關教育部辦理高級中等以下學校教師專業發展評鑑的敘述，何者正確？
(A)採用總結性評鑑與教師績效考核有關
(B)參與的學校應成立學校教師專業發展評鑑推動小組
(C)由學校自願申請，通過後全體教師一律參與
(D)教師專業發展評鑑由教育部主導學校配合辦理，與各縣市教育局（處）無關。



23(B).

16.何老師對學生親切和藹、凡事以身作則，深深獲得學生的喜愛，主要是基於何種權力？
(A)酬賞權
(B)參照權
(C)專家權
(D)強制權



24(D).

28. 在課程設計模式中，目標模式的課程設計與行為心理學有密切關聯。試問，以下針對目 標模式的課程設計敘述，何者有誤？
(A)主要精神在於「目標取向」的理念
(B)美國課程學者泰勒即為此課程設計模式的代表之一
(C)此模式強調目標的預定及達成性
(D)根源於文化分析，故又稱情境分析模式。



25(C).

89. 羅吉斯(C. R. Rogers)人本學習觀的意涵不包括何者？
(A)重視完整全人學習
(B)重視同理心的了解
(C)重視人際競爭比較
(D)重視有意義的學習。



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Kati剛剛做了阿摩測驗，考了96分