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阿摩：身處何地並不重要，重要的是未來的方向。
100分
(3 分54 秒)
模式:循序漸進模式
【精選】 - 教育測驗與評量(統計) - 教甄◆教育專業科目 - 教甄◆特殊教育專業 - 教甄◆課程與教學 - 教育哲學 - 教育心理學 - 教甄◆教育研究法 - 教甄◆班級經營 - 教甄◆學校行政學..(251~275)
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1(D).

25.中方總是認為數學考試失敗是自己沒有數學細胞，根據溫納(B. Weiner)的歸因理論(attribution theory)，這種歸因型態容易發展出什麼結果？
(A)後效強化（contingent reinforcement）
(B)有意義學習（meaningful learning）
(C)自我實現（self-actualization）
(D)習得無助感（learned helplessness）



2(B).

19.陳老闆認為大部分的女性都很柔弱，能力較差，因此在工作表現與績效上皆不如男性。 這樣的推測可能是根據？
(A)暈輪效果
(B)刻板印象
(C)集中趨勢
(D)先天基因。



3(A).

25. 教師準時返還學生作業，並提供有效回饋，此舉做到「守時」和「鼓勵且建 設性的互動」原則；對學生來說，這是何種課程？
(A)潛在課程
(B)正式課程
(C)空白課程
(D)正規課程



4(A).

12.將學生的歷來的作品彙整，讓教師可以評量學生學習與發展的進步歷程，並能讓學生自我省思學習進步 情況以計畫後續的學習，此是屬於哪種評量?
(A)檔案評量
(B)概念圖評量
(C)實作評量
(D)表現評量。



5(A).

38.學生能說出自己是如何解題的思考過程，代表學生具有以下何者能力？
(A)後設認知
(B)自我效能
(C)多元智能
(D)自我調整。



6(D).

38.有閱讀障礙的小芹在國文科的期中考時，較適合小芹的考試協助是？
(A)使用電腦作答
(B)考選擇題
(C)延長考試時間
(D)提供報讀服務



7(A).

31.主張「由做中學」，認為經驗是活動的產物，「行以求知」最好的學習方式。是下列哪位教育家？
(A)杜威（J. Dewey）
(B)皮亞傑（J. Piaget）
(C)康德（I. Kant）
(D)洛克（J. Locke）。



8(C).

1. 十二年國民基本教育的基本理念，不包括哪一項?
(A) 自發
(B) 互動
(C) 雙贏
(D) 共好



9(B).

64.針對同一個班級之不同準備度的學生，教師提供多元教學活動，讓學生在教學內容、學習評量方式等都能滿足各自的需 求，是下列何種教學？
(A)標準化教學
(B)差異化教學
(C)合作學習
(D)啟發式教學。



10(B).

25.依據性別平等教育法規定，若學校教師知悉服務學校發生疑似性侵害事件，最遲 須於幾個小時內通報？
(A) 12 小時
(B) 24 小時
(C) 36 小時
(D) 48 小時。



11(A).

30. Anderson等人將知識分成四個層面，分別是事實性知識、概念性知識、程序性知識、後設認知知識，下列何者屬於後設認知知識？
(A)自我反省
(B)水彩畫的畫法
(C)注音符號
(D)供需法則



12(B).

29. 林老師進行元宵節煮湯圓教學活動時，對甲生的學習目標設定為會煮湯圓，乙生的學習目標 為會搓湯圓、丙生的學習目標為有圓形的概念，這較屬於哪種教學法?
(A)工作分析法
(B)多層 次教學法
(C)結構化教學
(D)直接教學法



13(D).

13. 教師要帶幼兒到園外做參觀活動，事前要做到下列何種預備工作？ ① 準備替代方案 ② 準備急救箱 ③ 勘查地點 ④ 要有適當的師生比，必要時 可請家長支援
(A) ①②④ 
(B) ②④ 
(C) ①③ 
(D) ①②③④



14(B).

75.有學生無法針對自己的學習狀況，選取適合的學習方法，且在發現自己學習表現不佳時，也不會主動調整學習方法， 因而導致學習效能低下。試問學生此症狀與下列哪一種缺陷有關？
(A)注意力不足
(B)後設認知缺陷
(C)工作記憶缺陷
(D)知覺動作不協調。



15(B).

12. 呂老師依課程所設定的學習目標，指導學生本於目的導向系統性彙整之表單與其他資料 及相關紀錄，製成檔案，展現其學習歷程及成果，此屬於何種評量方式？
(A)紙筆測驗
(B)檔案評量
(C)實作評量
(D)表單評量。



16(B).

46.羅崑鴻在幼兒園上課時，總是喜歡發出怪聲音惹得全班哄堂大笑。而王老師採用忽視的策略使 他慢慢減少發出怪聲音。這可能是羅崑鴻上課發出怪聲音其實是為了什麼目標?
(A)尋求報復
(B) 引起注意
(C)表現無能
(D)尋求權力。



17(C).

24. 學生在學校及班級的環境裡，有意或無意中經由團體活動、教師的身教言教或環境制度，而習得 知識、規範、價值或態度，通常我們會稱為學生透過何種課程習得這些知識、規範、價值或態度 呢？
(A)空無課程
(B) 校本課程
(C) 潛在課程
(D)空白課程



18(B).

23.（）大民在閱讀物理補充教材時，了解那些段落是自己較不容易學習的部份，進而用較多的時間去 反覆閱讀。上述行為說明小華具備下列何種能力？
(A)分散練習(distributed practice)
(B)後設認知(metacognition)
(C)自動化處理(automatic processing)
(D)控制化處理(controlled processing)



19(C).

8. 自 2018 年起教育部推動「大學社會責任實踐計畫(University Social Responsibility，簡稱 USR 計畫)」，鼓勵大學深耕 在地場域，並與在地居民、企業協力，推動社區發展，而此同時也有人主張中小學可透過系列課程進行社區發展和 改造。請問此種課程比較屬於何種取向的課程構想？
(A)學科取向
(B)學生取向
(C)社會取向
(D)科技取向



20(D).

61.探索教育的教師應扮演的角色為下列何者？
(A) 指導者
(B) 教學者
(C) 學習者
(D) 引導者



21(B).

78. 下列何項並非人本心理學的教育主張重點？
(A)重視以學生為中心的教育
(B)重視以教師為中心的教育
(C)重視自我實現
(D)重視全人發展及情意教育。



22(A).

32.國小中、低年級學生常常無法覺察自己的學習困難，或是「自我感覺良好」、誤以為自己都學會了，這種現象最有可 能是：
(A)後設認知能力未臻成熟
(B)工作記憶容量不足
(C)學習專注力無法集中
(D)學習順向遷移的結果。



23(A).

37.林老師針對數學課「生活中的大單位」單元進行教學。他先用前測將學生按程度分為三組，高程 度者給予較高層次的題目並引導其自學，中程度者分組討論課內題目進行自學，低程度者由老師集 中教學。林老師對低程度組學生施測單位換算測驗，發現他們對於小數點位移概念不夠清楚，重新 解說與練習後，才講解新概念。林老師採用的是何種教學？
(A)差異化教學
(B)合作教學
(C)討論式教學
(D)探究式教學



24(C).

11. 當教師提供身心障礙學生多層次教學時，是屬於下面哪一個課程調整方式？
(A) 學習環境
(B) 學習輔導
(C) 學習歷程
(D) 學習方法



25(B).

9.自主學習是十二年國教課綱的重要主張，請問下列對自主學習的敘述何者不適當：
(A)如何引發學生對各領域課程教學的興趣，也是激發學生自主學習的方式之ㄧ。
(B)自主學習意味著學生為主體，教師不需提供學生任何指導。
(C)自主學習的安排與設計可以發生在部定課程，也可以發生在彈性學習課程。
(D)新型冠狀病毒病(COVID-19)疫情，導致許多國家的學校停課，也讓世界各國更加重視學生自主學習及其自主學 習工具的開發。



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小白狗剛剛做了阿摩測驗，考了100分