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阿摩:千點萬點,不如名師指點
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(1 分31 秒)
模式:
循序漸進模式
【精選】 - 教甄◆教育專業科目-國小難度:(2821~2825)
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1(A).
11. 以色列籍心理學家及教育家 Feuerstein 首先提出動態評量一詞,後發展為學習潛能評量。下列有關動態評量的特徵,何者錯誤?
(A)評量重點強調過去學習的成果
(B)提出「前測-中介學習經驗-後測」的評量歷程
(C)概念類似於 Vygotsky 提出的近側發展區(ZPD)概念
(D)企圖找出影響個體有效學習或行為表現阻礙的因素
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2(C).
46. 輔導歷程通常分為四階段:甲.自我了解 乙.自我探索 丙.建立關係 丁.解決問題,下列何者是合適的輔導順 序?
(A)甲乙丙丁
(B)甲丙乙丁
(C)丙乙甲丁
(D)乙丙甲丁
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3(D).
46. 李老師依據校本課程的規劃自行設計教室層級的課程,以符合班級學生教育需求優先,刻 意進行不同的活動以及多元評量方式,輔導班級學生學習成功。以上陳述屬於哪一種課程 概念?
(A) 懸缺課程
(B) 實質課程
(C) 潛在課程
(D) 運作課程
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4(C).
23. 「小志擔心自己考不好,考試開始後,周遭同學都看到他花了很多時間在找 東西,一會兒在抽屜翻找橡皮擦,一會兒在地上找尋掉落的筆。」最能形容 小志行為的概念是
(A)反向作用
(B)消弱作用
(C)自我設障
(D)習得無助
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5(C).
小珍是班上的風紀股長,只要看到班上同學有違規的行為常會直接出面糾正,但也因此讓部分同學心有不滿,其中小明便錄 影以髒話批評小珍,並誇大模仿小珍的口頭禪和出糗動作,且將影片上傳分享給其他同學,結果影片越傳越廣,其中有同學 看過影片後,在學校當著小珍的面模仿嘲笑,小珍才知道影片的事,面對部分同學的訕笑與異樣眼光,小珍心中感到既傷心 又不舒服,便將此事告知老師。
【題組】
13. 小明在網路上批評與嘲笑小珍,並且把相關影片廣為流傳,其可能要負擔何種責任?
(A)毀謗罪
(B)傷害罪
(C)公然侮辱罪
(D)網路煽動罪
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【非選題】
(2)如果您擔任班級導師,實務上應採取哪些理念或方法來因應此一狀況,使能一方面改善其弱勢,一方面強化其優勢?
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