【問卷-英文學習功能需求】只要填寫就能獲得500Y，結束時間 2024/06/03 12:00。 前往查看
阿摩：後悔過去，不如奮鬥將來
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【精選】 - 教師檢定(教檢)◆中等學校◆學習者發展與適性輔導(舊名：青少年發展與輔導)難度:(601~625)
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1(B).

19.有關「青少年與父母的衝突」研究發現，下列何者最適當？
(A)衝突在青少年早期增強並持續到青少年晚期
(B)衝突在青少年早期增加，但在青少年晚期減少
(C)除少數家庭外，基本上親子間衝突在青少年期強度大致相同
(D)大部分的衝突與青少年學業相關



2(D).

44.下列何種教養方式與青少年缺乏自我控制有關？
(A)權威與縱容
(B)縱容與民主
(C)忽視與權威
(D)忽視與縱容



3(D).

47.為了降低小芬對於白老鼠的恐懼，在短時間內把許多可愛的白老鼠呈現在小芬週遭，使她漸漸地習慣白老鼠，不再感到害怕。這樣減低負向情緒的行為輔導策略稱為：
(A)系統減敏感法
(B)操作制約
(C)示範法
(D)洪水法



4(D).

28.國中二年級學生小勝與父母的關係良好，常常會跟爸媽分享生活上快樂及挫折的感受，而且當同學誘惑他從事不當行為時，如抽煙、作弊，小勝都會想到父母知道會不高興，而打消念頭。依據社會控制理論而言，是哪一「社會鍵」產生作用抑制偏差行為的發生？
(A)參與(involvement)
(B)信念(belief)
(C)抱負(commitment)
(D)依附(attachment)



5(A).

精神分析學派認為下列哪一種情形會對心理健康最有負面影響？
(A)自我未能適當協調本我與超我的衝突
(B)面對痛苦現實，暫時以自我防衛機制面對焦慮
(C)面對移情現象，突破並分析浮現上來的感覺
(D)分析夢境裡呈現出的被壓抑的情緒



6(C).

當導師轉介班級學生來輔導室接受諮商，低頭且焦慮不安時，下列學校輔導老師的 回應何者最為適合？
(A)你放心，我會幫助你的！
(B)你何必緊張啊？(提高語調)不用怕啦！不會有事的啦！
(C)你心理有些感受很難表達，對不對？沒關係，慢慢來！
(D)如果你還沒有準備好要說，那就不要說，等你準備好再開始！



7(A).

31.行為改變技術其基礎來自於何種理論？
(A)操作制約理論　　
(B)古典制約理論　　
(C)認知理論　　
(D)社會學習理論。　　



8(D).

29.編製閱讀理解測驗進行試題分析時，發現第3題出現負的鑑別度。下列哪一個說明最為適切？
(A) 試題難度過於艱難
(B)試題難度過於簡單
(C)選該題正確選項的學生人數太少
(D)選該題正確選項者多為低分組學生



9(B).

17.下列有關青少年對父母親的依附關係之說法，何者錯誤？
(A)焦慮型依附的青少年因怕被父母拋棄，因而人際關係緊張且不安定
(B)安全型依附的青少年有壓力時，因無父母親的依附關係而易憂鬱
(C)安全型依附的青少年在同儕友誼上亦會較佳
(D)逃避型依附的青少年冷漠且疏離，在情感上害怕受傷害



10(C).

18.王老師與高一的美華有良好的晤談關係，最近他發現美華特別依賴此一晤談關係， 王老師覺得這樣不妥，於是與美華討論此種依賴關係。採用下列哪一種治療技巧較適當？
(A)面質
(B)詢問
(C)立即性
(D)具體化



11(B).

34.有人推動「在家就學(homeschooling)」立法，其目的主要為？
(A)充分利用家長的專業知識
(B)適應學生之個別差異
(C)打破威權體制的束縛
(D)解決都會區大班大校之因境



12(D).

35.下列哪一個不是「多元智慧」的其中一種？
(A)自然觀察
(B)肢體動作
(C)語文
(D)領導



13(D).

42.輔導青少年減低負向情緒的方法中，將引發恐懼、焦慮、憤怒的刺激在短時間內大量呈現，使青少年對負向刺激原失去敏感度的方法，稱為什麼？
(A)系統減敏法
(B)操作法
(C)示範法
(D)洪水法



14(D).

喜歡可預測的生活、會逃避冒險、不喜歡複雜刺激的人，學者法利稱為
(A)B型性格
(B)b型性格
(C)T型性格
(D)t型性格



15(C).

3.某中學訂有學生銷過的辦法，使學生藉由良好或熱心服務的行為來申請銷過。這是下列哪一種輔導策略？
(A)懲罰
(B)隔離
(C)負增強
(D)正增強



16(A).

馬寇比與馬丁將父母的教養方式分為四個基本類型，下列何項為非？
(A)情愛教養型
(B)獨斷教養型
(C)寬容溺愛教養型
(D)寬容冷漠教養型



17(B).

居住在偏遠鄉下的貧困母親因為女兒每天一早要走四、五十分鐘的路途才能走到公車站去搭車上學，因而在路邊偷了一輛單車遭到警察逮捕。從C. Gilligan道德發展的理論來看，這位母親的道德發展應處於哪一個階段？
(A)個人生存的道德(morality as individual survive)　　
(B)自我犧牲的道德(morality as self-sacrifice)　　
(C)互惠的道德 (morality as mutuality)　　
(D)均等的道德 (morality as equality)



18(D).

社會建構主義取向的諮商師最可能扮演下列何種角色？
(A)教練
(B)指導者
(C)操縱者
(D)積極的促進者



19(D).

小陳昨天期中考，看到熟悉的題目，感覺就要想出來，但卻講不出來的情況，是屬於？
(A)記憶衰退
(B)全現心像
(C)取代
(D)舌尖現象



20(B).

某高中爲輔導股長成立「自我成長團體」，在團體發展過程中出現成員彼此爭辯、對領導者的帶領方向也有所質疑。這是屬於團體發展中的哪一個階段？
(A)初期階段
(B)轉換階段
(C)工作階段
(D)結束階段



21(B).

5. 人類的大腦構造中，哪部分與自我管理和衝動控制有關？
(A)枕葉　　
(B)前額葉　　
(C)顳葉　　
(D)胼胝體



22(A).

7.王同學做完某標準化學科測驗後，想和該縣市八年級學生相比，此時最適合參照下列 哪一種常模？
(A)地區
(B)發展
(C)全國
(D)年齡



23(D).

56.黃老師在教導環境生態變遷與物種發展的關係時，先引導學生觀察不同時期家鄉環境的 照片，接著讓同學分組討論，歸納現在與過去的差異及其衍生的課題，並上臺分享。之 後，再請各小組提出保護本土的生態計畫。黃老師的教學較符合下列何者？
(A)概念教學法
(B)直接教學法
(C)差異化教學
(D)問題導向教學



24(B).

26. 江老師是五年級的社會學習領域科任老師，發現班上的學生普遍有「記不起來」的學習 困擾。為此，江老師到圖書館參閱了一本書，並根據書的內容教導學生在研讀社會學習 領域課本時，使用「畫重點」、「用自己的話說一次」及「畫出架構圖」等策略。江老 師所參閱的書名最可能是下列何者？
(A)《社會學習理論》
(B)《認知取向學習策略》
(C)《操作制約在學習上的運用》
(D)《鷹架理論：提升學習成效的方法》



25(A).

23.以下是三位老師面對學生學習狀況不佳的詮釋或解決方法，這幾位老師所抱持的學習 觀點為何？
 王老師：學生學習狀況不佳，是因為缺少誘因，只要優秀的給獎賞，表現差的取消福 利，就會改善。
 張老師：學生的學習狀況不佳，是因為課堂上都只是被動接收資訊，需要給予更多機 會讓他們討論互動。
徐老師：學生的學習狀況不佳，是因為他們缺少自我實現的機會，應該提供給學生更 多機會認識自己，發現自己的潛能。
(A)王老師—行為主義、張老師—社會建構論、徐老師—人本主義
(B)王老師—社會學習論、張老師—行為主義、徐老師—社會建構論
(C)王老師—社會認知論、張老師—訊息處理論、徐老師—人本主義
(D)王老師—行為主義、張老師—社會學習論、徐老師—社會建構論



【非選題】
3.九年級的學生面臨升學、同儕交往不順等壓力，而產生多種負面情緒。請舉出負面 情緒可能造成的五項不利影響。(10 分)



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【精選】 - 教師檢定(教檢)◆中等學校◆學習者發展與適性輔導(舊名：青少年發展與輔導)難度:(601~625)-阿摩線上測驗

mac apple剛剛做了阿摩測驗，考了100分