今日錯題測驗-教甄◆教育專業科目-阿摩線上測驗

阿摩：重複出現的題目，才是最重要的題目

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模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目

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1(A).

5.教育行政組織中的「科層組織」(bureaucracy) 概念，是由那一位學者所提出的？
(A)韋柏(M.Weber)
(B)泰勒(F.W.Taylor)
(C)費堯(H.Fayol)
(D)馬斯洛(Maslow)

2(B).

7.依照幼兒教育及照顧法規定，幼兒園二歲以上未滿三歲幼兒，每班以幾人為限？
(A)20 人
(B)14 人
(C)16 人
(D)18 人

3(A,D).有疑問

10.平衡計分卡是指在計畫的過程中應兼顧平衡與量化，其中平衡應兼顧四大構面，下列何者不在其中？
(A)財物面
(B)顧客面
(C)溝通面
(D)學習成長面

4(D).

16.教育部為提升偏鄉教育品質及提升偏鄉學生學力基礎與促進多元發展，於104年頒布「偏鄉教育創新發展方案」，下列何者為該方案所推動之計畫 (甲)夏日樂學 (乙)城鄉共學 (丙)數位學伴 (丁)國際學伴？
(A)甲乙丙
(B)甲乙丁
(C)乙丙丁
(D)甲乙丙丁

5(C).

20.下列何者是屬於參與取向的評鑑模式：(甲)消費者取向評鑑(consumer-oriented evaluations.) (乙)利害關係人本位評鑑(stakeholder-based evaluation) (丙)賦權增能評鑑(empowerment evaluation) (丁)審議民主評鑑(deliberative democratic evaluation) ？
(A)甲乙丙
(B)甲乙丁
(C)乙丙丁
(D)甲乙丙丁

6(A).

21.承認人有自由意志，且主張教學即論辯、教學即溝通、教學即對話的是何者？
(A)解放教育學
(B)馬克思（K. Marx）
(C)超現實主義
(D)經驗主義

7(D).

28.下列何者屬於「博雅教育」（liberal education）的理念？
(A)累積生活經驗
(B)強化敬業樂群
(C)增進宗教信仰
(D)建構理性心靈

8(B).

31.有人以「只要我喜歡有什麼不可以」作為行為準則，這是屬於哪類道德哲學觀點？
(A)功利主義（效益論）(Utilitarianism)
(B)情緒主義(Emotivism)
(C)義務論（Deontology）
(D)後設（理論）倫理學(Meta-ethics)

9(D).

35.有老師以自動守規矩來教導學生，要學生有自律心，就算沒有老師與同學的監督，都要自動遵守規矩，這位老師教導學生奉行的是何種道德主張？
(A)功利主義（效益論）(Utilitarianism)
(B)情緒主義(Emotivism)
(C)德行論倫理學（Virtue Ethics）
(D)義務論（Deontology）

10(C).

37.有位學者提出我國教師應具有身教與言教的主張，他說：「師術有四，而博習不與焉。尊嚴而憚，可以為師；耆艾而信，可以為師；誦說而不陵不犯，可以為師；知微而論，可以為師。」此位學者是誰？
(A)孔子
(B)孟子
(C)荀子
(D)董仲舒

11(A).

42.如欲比較不同教學情境佈置對學生學業表現的差異影響效果，何者是較適當的研究法？
(A)調查
(B)個案
(C)實驗
(D)相關

12(B).

60.卡泰爾（R. B. Cattell）的智力型態論指出人類的哪一種智力會隨著年紀增長而漸漸提升？
(A)流體智力
(B)晶體智力
(C)短期記憶
(D)成長智力

13(D).

63.著名之推廣教育「開放大學」(Open University)係何國教育措施？
(A)美國
(B)法國
(C)德國
(D)英國

14(A).

73.下列有關瓦爾克（D. F. Walker）的寫實模式或自然模式（naturalistic model）的敘述，何者有誤？
(A)著重在應然性的、指導性的課程發展模式而非描述性的
(B)模式包含立場（platform）、慎思（deliberation）和設計（design）三成分
(C)慎思（deliberation）源自於許瓦伯（J. J. Schwab）的理論
(D)評鑑在此模式中不一定是非要不可的成分

15(C).有疑問

80. ADDIE 教學模式乃教學系統設計過程中，用以引導教學設計的一般慣用之模式。請問此模式中的「I」是代表甚麼?
(A)改進（improvement）
(B)輸入（input）
(C)實施（implementation）
(D)教導（instruction）

16(C).

96.雙向細目表可以當作下列何種效度的證據？
(A)預測效度
(B)同時效度
(C)內容效度
(D)建構效度

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