近期錯題測驗-教甄◆教育專業科目-阿摩線上測驗

阿摩：只有把握現在的人，才能有所成就

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模式:近期錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目

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1(A).

49. 大雄是重度自閉症學生，上課經常不看老師，無所事事，只是坐著一直玩自己的手，請問其「玩手」之最主要功能為何？
(A)獲得內在刺激
(B)獲得外在刺激
(C)逃避內在刺激
(D)逃避外在刺激

2(D).

7. 《學校型態實驗教育實施條例》第 11 條規定，實驗教育計畫結束幾個月前，計畫主持人應提出結果報告，並得同時提出續辦之申請？
(A)2 個月
(B)4 個月
(C)5 個月
(D)6 個月

3(B).

22. 皮亞傑(J. Piaget)認為，兒童可以自在地使用現有基模去解釋和回應周遭的新事物，是處於何種狀態？
(A)類化
(B)平衡
(C)守恆
(D)涵化

4(B).

24. 學生持有何種知識觀，對其批判思考最有助益？
(A)知識不是全有就是全無
(B)知識是由自己建構而來
(C)知識是快速學習的結果
(D)知識是分立事實的組合

5(D).

25. 何者屬於替代增強?
(A)小玲看到好友小美欺負同學，跟著她一起欺負同學
(B)小美不像往常般欺負同學，小玲代替老師誇獎小美
(C)小玲看到小美欺負同學被老師責備，所以不敢欺負同學
(D)小玲看到小美欺負同學被老師誇獎，於是開始欺負同學

6(B).

28. 小敏的媽媽兒時很厭惡彈鋼琴，現在她幫小敏安排了很多鋼琴課要求小敏去上。依據心理分析論，小敏的媽媽可能使用了哪一種防衛機轉？
(A)替代作用
(B)反向作用
(C)理性作用
(D)否認作用

7(A).

39. 黃教授在上課時提到有關認知評量的敘述，下列何者是正確的？
(A)創造的結果，須具有新奇性與價值性
(B)語言與認知能力，是完全無關的二種能力
(C)後設認知是一種高層次的認知能力，是無法評量的
(D)認知乃儲存與運用知識的心理歷程，與「推理」無關

8(A).

20. 為落實終身學習的目標，建構學習型社會的理想，學校教育應加強培養學生以下哪一種?
(A) 自我導向學習的能力
(B) 專業學科之能力
(C) 語文表達及對話的能力
(D) 價值抉擇與理性判斷的能力 .

9(D).

75.王老師在社會領域的課堂上，要求學生閱讀國語日報、兒童週刊數篇防疫的報導，使同學閱讀後，透過異質性分組之同儕討論，引導同學思考不同文章的寫法與異同，綜合上述情況，老師未應用下列何者教學法？
(A)群文閱讀
(B)討論教學
(C)鷹架學習
(D)精熟學習法。

10(C).

12. 教育行政組織依組織的權力集中程度，可區分成中央集權制、地方分權制和均權制等三類。有關這三類教育行政組織類型代表國家的配對中，下列何者錯誤？
(A)法國→中央集權制
(B)美國→地方分權制
(C)日本→地方分權制
(D)台灣→均權制

11(B).

14. 教育基本法明定了我國國民教育階段內的許多相關規定，下列何者為非？
(A)國民基本教育應視社會發展需要延長其年限
(B)政府應鼓勵民間或自行辦理「兒童課後照顧服務」
(C)學生不受任何體罰及霸凌行為，得享有避免造成身心侵害之權利
(D)家長具有選擇子女受教育方式及參與學校教育事務之權利

12(B).

19. 有關十二年國民基本教育課程綱要強調素養導向的教學，下列哪一項錯誤？
(A)教學要以學生為主，改變傳統講述教學法
(B)教學目標應按照認知、情意和技能來分別訂定
(C)透過輔導，引導學生瞭解自我的性向和興趣，找到自己的進路
(D)重大議題適時融入各學科的教學，讓學生將所學應用到日常生活中

13(A).

22. 教育部已宣布2001年為「生命教育年」，可知政府非常重視生命教育。依據十二年國民基本教育課程綱要總綱之規定，生命教育為十九項議題之一，而根據民國108年《十二年國民基本教育課程綱要國民中小學暨普通型高級中等學校議題融入說明手冊》，生命教育的學習主題涵蓋了五大主題，除「人學探索」、「終極關懷」、「價值思辨」、「靈性修養」外，還包括下列哪一個主題？
(A)「哲學思考」
(B)「科學探究」
(C)「創新思維」
(D)「美感欣賞」

14(D).

28. 下列哪一種教學法較適合用來促進後設認知技巧?
(A)編序教學法
(B)發現教學法
(C)精熟教學法
(D)交互教學法

15(B).

40. 小明向林老師抱怨：「老師，你一次講太多而且講太快了，我都記不起來…」，根據訊息處理模式，林老師的教學，最可能忽略關注小明的哪一種記憶限制呢？
(A)感覺記憶
(B)工作記憶
(C)語意記憶
(D)長期記憶

16(C).

40.關於「學生學習成就標準本位評量」的論述，下列何者不是其核心論點?
(A)學生表現標準是提供教師教學與評量的參考依據，並非規範教師教學的框架。
(B)教師仍然保有教學的自主權，可參考學生表現標準作為多元教學評量的設計準則。
(C)由政府規劃公平客觀的評量工具以判斷學生的能力等級。
(D)如透過各種評量方式仍發現學生無法通過門檻表現，建議進行補救教學。

17(C).

43. 下列關於「習得無助感」(learned helplessness)的原因、徵兆與輔導方式的描述，何者正確？
(A) 輔導方式應鼓勵學生將失敗歸因於個人責任，並教導他們進行能力歸因
(B) 當學生相信大多數的學習結果是外控的，則容易產生習得無助感
(C) 個體面對挑戰時的一種消極心態，縱使輕易成功的機會擺在面前，也缺乏嘗試的勇氣，不會想去扭轉環境
(D) 因長期處於成功情境中，一旦面對衝突及壓力無法解決，改以逃避心態去面對問題

18(A).

6. 因為新冠病毒疫情的影響，教師大多採取遠距教學授課。儘管如此，蔡老師針對之前與學生所約定的作業規範仍然堅持規則，因為她認為平等與尊重的原則仍須要嚴守。蔡老師的教學觀點比較接近下列哪一種倫理立場？
(A)義務論
(B)效益論
(C)德行論
(D)關懷倫理

19(C).

26.下列哪一個「」內之字，其聲調應讀為後半上？
(A)「老」古董
(B)「取」粉筆
(C)「選」舉法
(D)「賈」里長

20(B).

32.關於我國學校制度發展之描述，以下敘述何者有誤？
(A)「稷下學官」始自於先秦之齊國
(B)清道光年間，清朝將全國書院改為學堂
(C)唐宋時期官學與私學並存
(D)熹平石經是東漢所公布之標準教科書

21(B).

63.有關性格測驗信度的描述，以下敘述何者正確？
(A)性格測驗對於不同人群都能產生相似的測量結果
(B)性格測驗在不同的時間點測量相同的人所得到的分數之間具有高度的相關性
(C)性格測驗能夠測量正確的事情
(D)性格測驗對於受測者的行為和表現具有預測能力

22(D).

52.依據《身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法》，智能障礙學生適應行為顯著困難一定要涵蓋下列哪一項表現？
(A)生活自理
(B)語言與溝通
(C)動作與行動能力
(D)學科（領域）學習

23(B).

55.班上同學抱怨大民最近在課堂中常轉筆、丟筆盒發出聲響，李老師觀察後分析大民是為了吸引注意力和逃避困難任務。下列哪項「改變前事」的處理方法比較有效？
(A)提醒大民其行為是錯的，桌上不放筆、筆盒
(B)老師每 10 分鐘會主動關注大民，適時鼓勵
(C)引導大民上課先舉手再喊「老師，我想問……」
(D)引導大民須以口頭取得老師允許後可短暫休息

24(B).

25.A: Can you explain how quantum mechanics works?
B: Sorry, it's like ______ to me. I have no idea.
(A) English
(B) Greek
(C) German
(D) Spanish

25(B).

32.關於我國學校制度發展之描述，以下敘述何者有誤？
(A) 「稷下學官」始自於先秦之齊國
(B) 清道光年間，清朝將全國書院改為學堂
(C) 唐宋時期官學與私學並存
(D) 熹平石經是東漢所公布之標準教科書

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