日文（日語）自由測驗(難度:隨機)-阿摩線上測驗

阿摩：言教不如身教，身教不如境教

96分

(1 分12 秒)

模式:自由測驗
科目:日文（日語）
難度:隨機

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1(A).

6 少し、頭がこんらんしてきたので、話を整理しましょう。
(A)混乱
(B)困難
(C)困惑
(D)混浴

2(B).

65 こんなに美しい台湾女性と結婚できるなんて、私にはような、ありがたいお話です。
(A)惜しい
(B)もったいない
(C)悲しい
(D)うれしくない

3(C).

7 部屋の冷房があまりきかなくて暑くて眠れないです。
(A)開かなくて
(B)聴かなくて
(C)効かなくて
(D)掬かなくて

4(A).

29 みなさんの意見を聞いてから、考えたいと思います。
(A)できるだけ
(B)まったく
(C)あらゆる
(D)どんなに

5(B).

11 ホテルのロビーにある椅子に座って、雑誌をしていると日本人の友達が歩いてきた。
(A)がさがさ
(B)ぱらぱら
(C)どやどや
(D)ちんちん

6(D).

57 こちらの用紙の枠内だけ記入をお願いいたします。
(A)しつない
(B)しゃない
(C)けんない
(D)わくない

7(B).

4 彼は勉強＿＿＿、遊び＿＿＿、やるときは一生懸命にやるものだ。
(A)といえば／といえば
(B)にしても／にしても
(C)としたら／としたら
(D)にしては／にしては

8(A).

17 タロコ峡谷に来た記念____ ここで写真____ 撮りましょう。
(A)に、を
(B)で、が
(C)と、に
(D)で、は

9(B).

19 噛噛味が出る。
(A)めば、めば
(B)めば、むほど
(C)んだり、んだり
(D)んだり、まなかったり

10(B).

63 このごろずっとカラオケで歌っていたので、声がしまった。
(A)かくれて
(B)かれて
(C)かわいて
(D)かすれる

11(B).

39 台北見物をしたいんですが、台北を一日で回る____ どうすればいいですか。
(A)とは
(B)には
(C)にて
(D)では

12(A).

70 新郎新婦 _________ご親族の皆様に心からお祝いを申し上げます。
(A)ならびに
(B)それと
(C)また
(D)まだ

13(A).

1 あと 10 分ほどで台北駅に到着します。お忘れ物をなさいませんように________準備をお願いいたします。
(A)そろそろ
(B)いよいよ
(C)ぼつぼつ
(D)ようやく

14(C).

8 阿里山の「小笠原山観景台」は_________ を見るには一番の場所です。
(A)ご日の出
(B)お日の出
(C)ご来光
(D)お来光

15(B).

44 山田さん_________ ほかには英語のできる人はいない。
(A)でも
(B)さえ
(C)より
(D)まで

16(C).

14 炊き___________ のご飯ほどおいしいものはない。
(A)すぎ
(B)あげ
(C)たて
(D)かけ

17(B).

40 今、手が空いているので、お手伝いできることがありましたら、________ 申し付けてください。
(A)何もかも
(B)何なりと
(C)何としても
(D)何はともあれ

18(D).

62 私は他のメンバーが何と言おうと、課長が____ 先程のアイデアは絶対にいけると思います。
(A)申した
(B)申された
(C)おっしゃいになった
(D)おっしゃった

19(B).

32 彼は卒業して日本を出ていった _______ 、もう 5 年も帰ってこない。
(A)のみ
(B)きり
(C)わけ
(D)ばかり

20(D).

5 小学校の時に、両親にバイオリンを。
(A)習われました
(B)習わせました
(C)習われさせました
(D)習わせられました

21(C).

47 八芳園は、樹齢数百年の樹木や渡り鳥の姿などを見ることのできる由緒ある日本庭園です。
(A)ゆいじょ
(B)ゆじょ
(C)ゆいしょ
(D)ゆしょ

22(A).

30 今日は三連休_____ 、全国の行楽地は家族連れの観光客で賑わいました。
(A)とあって
(B)のせいで
(C)からこそ
(D)ところから

23(D).

53 瑞芳から九份、金瓜石 _______の一帯は、日本統治時代に金鉱町として繁栄した。
(A)をのぞんで
(B)にわたって
(C)にかぎって
(D)にかけて

24(C).

61 台湾では、夜中の 2、3 時まで遊んでも、帰り道で変な____ に遭うことはほとんどないと言っていいでしょう。
(A)顏
(B)姿
(C)目
(D)風

25(B).

今日は、元中学教師で、現在は大学講師の松田さんを紹介します。中学教師時代には校内暴力で荒れた学校を立て直し、野球部を５回も日本一に導いた松田さん。（71）「自立型人間」を育てるのが何より大事だと松田さんは言います。その指導方法の特徵は、まず具体的な目標を書かせることです。それに向けて自分の問題点をはっきりさせ、解決策を考えさせるのです。こうして、自ら考えて行動する人間を育成するのが松田さんのやり方です。松田さんはさらに（72）職場での上司と部下の関係についても語っています。「ここに川があるとしましょう。この川を一緒に渡ろう、というのが先輩と後輩の関係。でも、上司と部下は違う。川の向こう側に部下がいて、上司は部下をこちら側に渡って来させなければならない。そのときに、やさしい声をかけていたら、部下のやる気は起こらない。部下の能力を高めてやろうと思ったら、川のこっちと向こうとの対立関係を恐れてはいけない。 __73__ 、部下を正しく評価すると同時に、欠点もはっきり言うべきなんです。」松田さんは、「リーダーは、とにかく社員たちに関わってやることが重要だ」と言います。「褒めるのもオーケー、叱るのもオーケー。 __74__ 関わってやること。それが大事なんだ」。大人が子供を育てるときでも、教師が生徒を教えるときでも、上司が部下に接するときでも、基本的には同じだと言うのです。
【題組】71 「自立型人間」とは、どんな人間か。
(A)具体的な目標を持っている人間
(B)自分で目標を立て、問題を解決する人間
(C)暴力を恐れず、チームを指導できる人間
(D)自分の問題点をよく知っている人間

最頂 ▬

日文（日語）自由測驗(難度:隨機)-阿摩線上測驗

kentaro wong剛剛做了阿摩測驗，考了96分