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阿摩：積少成多，積沙成塔
100分
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1(B).

9 有關團體的敘述，下列何者錯誤？
(A)團體成員的遲到與缺席可能反映對團體的抗拒，領導者應小心看待這個現象並及早處理
(B)如果只有少數成員出席團體，考量多數成員的福祉，領導者應該延遲或改期
(C)在團體結束階段，有些成員可能會藉由退出團體以減輕分離過程的焦慮
(D)在某位成員離開團體後，未經過一次以上的團體聚會，最好不要加入新成員



2(B).

11關於團體「結束階段」的描述，下列何者錯誤？
(A)領導者需預留時間，用來表達並修通任何與成員間的溝通或與團體歷程有關的未竟事務
(B)領導者以更直接的面質引導成員面對重要議題，幫助成員加速完成團體目標
(C)領導者透過當下經驗的失落與哀傷，催化團體成員表達對分離的感受與對生命的意義
(D)領導者幫助成員回顧團體經驗與歷程，並鼓勵成員的表達具體化，進而能將所學運用到真 實生活情境中



3(D).

21 研究者了解人們使用的防衛機制，在相關研究結果中，下列敘述何者錯誤？
(A)年幼兒童傾向於依賴較簡單的防衛機制
(B)成人較常使用認同等較複雜的防衛機制
(C)個人偏好的防衛機制有個別差異
(D)主要依靠不成熟防衛機制的人可能生活適應與幸福感較高



4(C).

1 關於諮商關係中責任分擔的敘述，下列何者正確？
(A)諮商心理師應負起所有引導及治療結果的責任
(B)擬訂合宜的諮商處遇方案並非是諮商心理師應承擔的責任
(C)諮商心理師與個案在初期即應討論彼此應負的責任
(D)擬訂契約或給予個案特定的家庭作業並無助於個案承擔責任



5(A).

27 個案在 SCL-90-R 的人際敏感度、焦慮及畏懼性焦慮三個分測驗的得分都偏高，諮商心理師依此 資料可做什麼假設？
(A)個案可能是畏避性人格
(B)個案可能是妄想性人格
(C)個案可能是反社會人格
(D)個案可能是強迫性人格



6(D).

4 下列何者是預防團體成員流失最適當的措施？
(A)請退出的成員回到團體說明離開原因
(B)轉介不積極參與團體的成員使用其他治療方式
(C)設計精美的招募簡章並廣泛發送
(D)招募成員時能篩選適合的團體成員



7(D).

19 關於治療歷程中對於企圖聚焦於個案內在情緒感受的敘述，下列何者錯誤？
(A)當治療聚焦於探索個案的內在感受時，個案比諮商心理師更容易抗拒
(B)諮商心理師若對聚焦於個案內在感受持抗拒態度，對治療的進行影響甚鉅
(C)在個案出現抗拒的初期，諮商心理師宜加以留意，但不必急著處理
(D)諮商心理師本身的抗拒若非明顯而嚴重，無需特別加以關注



8(D).

38 心理評估過程中，下列何者不屬於諮商心理師主要扮演的角色？
(A)測驗分數的解釋者
(B)個案行為的分析者
(C)心理評估的訪談者
(D)個案問題的解答者



9(B).

7.心理衡鑑可應用於不同的專業、問題領域和族群，下列有關心理衡鑑之敘述何者正確？
(A)心理衡鑑已將個案的生活脈絡納入考量，但不考慮文化因素
(B)心理衡鑑的核心是藉由持續地蒐集資料以形成或確認有關個案的推論或概念化
(C)單一來源的資料，才能確保心理衡鑑的正確訊息
(D)測驗分數是臨床工作者最依賴的資料來源，也是最有效的資料來源



10(D).

14.下列何者不是諮商心理師應關注的事項？
(A)諮商心理師應有內在一致的理論基礎
(B)諮商心理師應注意個案在諮商過程中的經驗
(C)諮商心理師應注意不要造成對個案的傷害
(D)個案在求助之前都應該具體知道自己的問題是什麼，否則不利治療的進行



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Miyo剛剛做了阿摩測驗，考了100分