【精選】 - 教師檢定(教檢)◆教育理念與實務(舊名：教育原理與制度)(幼兒園、特殊教育、國民小學、中等學校)難度:(551~575)-阿摩線上測驗

阿摩：黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲

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【精選】 - 教師檢定(教檢)◆教育理念與實務(舊名：教育原理與制度)(幼兒園、特殊教育、國民小學、中等學校)難度:(551~575)

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1(C).

7. 在西方提倡平民教育，認為應該讓平民階級亦有接受教育機會的教育家是誰？
(A)盧梭
(B)福祿貝爾
(C)裴斯塔洛齊
(D)赫爾巴特

2(A).

• 29. 對下列成語的解釋或應用，何者最為適當？
(A)「三人行，必有我師」說明社會學習的重要性
(B)「龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞」強調環境的重要性
(C)「孟母三遷」說明遺傳對學習的重要性
(D)「殺雞儆猴」闡釋親身經驗是學習的必要過程

3(A).

11.教育社會學中有關「再製」(reproduction)、「抗拒」(resistance)等概念，主要出自於社會學的哪一個學派？
(A)衝突論
(B)結構功能論
(C)符號互動論
(D)人力資本論

4(A).有疑問

27.陳老師認為要讓學生表現良好行為，必須透過嚴格的規範，並經常使用獎懲來建立學生的道德觀。陳老師的想法是基於下列何種道德學說？
(A)主內派
(B)主外派
(C)折衷派
(D)精神分析派

5(C).

大偉不喜歡做功課，但喜愛玩電腦遊戲，媽媽要他先做完功課後才能玩電腦，她運用了哪一種原理？
(A)行為塑造(behavior shaping)
(B)負增強(negative reinforcement)
(C)普墨克原則(Premack principle)
(D)正增強(positive reinforcement)

6(C).有疑問

37.王大儒老師總是運用學校的校規來領導學生，看來他的權威來源是：
(A)傳統的權威
(B)人格感召的權威
(C)法理的權威
(D)專業的權威。

7(D).

下列何者不是批判教育學（Critical pedagogy）中「批判」所蘊涵的意義？
(A)從不平等到平等
(B)從虛幻到真理
(C)超越現狀，追求更美好的未來
(D)保守已有的優良傳統

8(B).

55. 根據Bloom 的認知分類法，下列何者的認知層次最低？
(A)分析
(B)理解
(C)綜合
(D)應用

9(C).

69. 某題目高分組學生之通過率為.80，低分組學生通過率為.60，試問該題目之整體通過率多少？
(A) .20
(B) .60
(C) .70
(D) .80

10(B).

教師與家長對談之三明治技術，何者「非」其重點？
(A)開始時需說明自己的身分，並對學生做正面的陳述，然後再開門見山地講到重點
(B)希望家長自省管理並讓學生懺悔
(C)建議家長一些可在家做的事情，且說明教師將於學校中為學生在做些什麼
(D)對學生的正面陳述作為結束，並且讓家長知道接下來教師將會怎麼做，並表明請家長支持、再連絡和合作的意願

11(A).

7.幼稚園的科學教具可依種類分為配對、分類、對應、與序列等四大類。
(A)O
(B)X

12(C).有疑問

9.現行幼稚園課程標準以什麼教育為中心？
(A)學科教育
(B)家庭教育
(C)生活教育
(D)社會教育。

13(C).

24.下列教育觀點何者最符合批判理論的主張？
(A)越有實用價值的知識越值得學生學習
(B)傳統文化的維護與創新是教育的核心功能
(C)教育的功能在協助學生覺察蒙蔽人類的虛假意識
(D)解釋世界的科學理論比改變世界的實踐理論重要

14(D).

28.惠慈從小就很喜歡閱讀哲學與思考，常常問一些老師不易回答的問題。有一天上課時，老師正在解說人體的構造，惠慈又問了老師一個問題：「身體看起來應是物質性的東西，但心靈也是物質性的東西嗎？還是屬於非物質性的東西呢？身體與心靈相比較，哪一個較為根本呢？兩者如何互動？」就哲學領域而言，惠慈的問題一般被歸屬於哲學哪一部門的研究主題？
(A)倫理學
(B)美學
(C)知識論
(D)形上學

15(C).

21. 蘇老師本學期的課程教學安排較繁瑣，因而對被分配到福利社的管理遲遲未能進入狀況。同時，新的福利社雇員也是剛上任，造成業務上經常發生問題，使得蘇老師對兼顧教學與管理者的角色感到心力交瘁。蘇老師這種感受較符合下列哪一個概念？
(A)角色轉換
(B)角色期望
(C)角色間的衝突
(D)角色內的衝突

16(C).有疑問

5.張教授認為，實施十二年國民基本教育政策，能夠提供充分機會試探學生的個性才能，助其適性發展。此種說法比較強調的是教育的何種功能？
(A)選擇
(B)照顧
(C)社會化
(D)社會流動

17(B).

30.小美能在解數學應用題中，運用九九乘法演算問題，以求得答案。這是哪一種知識的運用？
(A)事實知識(fact knowledge)
(B)程序知識(procedural knowledge)
(C)語意知識(semantic knowledge)
(D)陳述知識(declarative knowledge)

18(D).

19.下列哪一項敘述屬於實用主義的教育立場？
(A)閱讀偉大經典才可掌握真理
(B)教育內容的選擇與安排必須符合學科領域標準
(C)教師是學科專家應全程主導教學過程，以免學生浪費時間
(D)教師應鼓勵學生主動尋找經驗中有意義的部分，並給予適度協助

19(C).

37.依據「教育部國民及學前教育署補助辦理國民小學及國民中學學生學習扶助作業要點」之規定，主要篩選哪些科目(領域)？
(A)國語文、數學、社會
(B)國語文、數學、自然
(C)國語文、數學、英語文
(D)國語文、數學、自然、社會、英語文

20(B).

33. 面對學生出現不當的行為或衝突事件，身為老師的你，第一時間的處理原則與策略，下列何者較不適當？
(A)教師清楚地對學生陳述處理事件的立場與原則
(B)教師保持沉默，採取冷處理的策略，降低同學之間的緊張關係
(C)教師引導學生建立彼此間對等的談話，且避免以獎懲來威脅學生
(D)不讓無關的學生圍觀，且盡量不要當著所有學生的面處理事件

21(D).

9. 小華的數學成績一直不理想，為協助了解其學習數學困難的因素，以便進行有效的補救教學，數學老師宜實施哪一種評量？
(A)預備性評量
(B)形成性評量
(C)總結性評量
(D)診斷性評量

22(B).

3. 關於學校特色發展創新，熊彼得(J.A. Schumpeter)、迦納(H. Gardner)、羅杰斯(EM. Rogers)等人提出諸多理論，其中，「學校本位管理」為1960以來被提出之教學理念，請問關於學校本位管理之理論，下列何者正確？
(A)主張將教育權收歸中央，是教育集權化之典範。
(B)提出教育應該要因地制宜，學校依自身的環境特徵設定學校課程。
(C)課程應由上而下規範，以保障每位學生皆能學習到相同的課程知識。
(D)課程授課教師以校內教師為主，藉此提高校內教師之地位。

23(B).

4. 受教育趨勢轉變之影響，現今之課程發展與設計多傾向以培養學生之核心素養為導向。下列關於核心素養之敘述，何者較不合適？
(A)指統整的知識、能力及態度之素養，強調不宜以學科知識及技能為限。
(B)崇尚目標導向，相較於學習的歷程與方法，更重視學習之結果。
(C)關注學習與生活的結合，使個人得以過著成功與負責任的社會生活，面對現在與未來的生活挑戰。
(D)鼓勵結合生活情境，透過實踐力行而彰顯學習者的全人發展。

24(B).

7. 以殺雞儆猴的心理而施行的懲罰，屬於下列何種懲罰?
(A) 報應性懲罰
(B) 嚇阻性懲罰
(C) 感化性懲罰
(D) 恕道性懲罰

25(D).

19.趙老師認為不是每個人都足以擔任學校或幼兒園的領導者，領導者要能掌控自己的情緒、充滿自信、正直、具備責任感。上述看法較接近下列哪一種領導理論？
(A)行為論
(B)權變論
(C)情境論
(D)特質論

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【精選】 - 教師檢定(教檢)◆教育理念與實務(舊名：教育原理與制度)(幼兒園、特殊教育、國民小學、中等學校)難度:(551~575)-阿摩線上測驗

茄瑞113教檢一定過！剛剛做了阿摩測驗，考了92分