今日錯題測驗-教甄◆學前特教組-阿摩線上測驗

阿摩：後悔過去，不如奮鬥將來

57分

(46 秒)

模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆學前特教組

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1(B).

56. 某 4 歲幼兒經特殊教育鑑定為兼具視障及聽障的多重障礙學生，下列何者是該幼兒的視力及聽力檢查結果？
(A) 視力 0.3、聽閾值 20 分貝
(B) 視力 0.2、聽閾值 30 分貝
(C) 視野 25 度、聽閾值 60 分貝
(D) 視野 15 度、聽閾值 24 分貝

2(D).

3 () 下列何者不是隨機教學的主要策略？
(A)老師把小英喜歡的積木放在他搆不到的櫃子上，誘導他尋求幫忙
(B)當小英不會回答時，老師示範正確答案
(C)當小英為直接回應老師時，老師等待他五秒鐘
(D)老師以圖卡教導小英搬椅子墊高安全取得積木的步驟

3(A).

35 () 小康是一位認知與語言發展遲緩的幼兒，在美勞區畫圖時突然停頓，看著小豆前方的紅色彩色筆。學前巡迴輔導教師(簡稱巡輔師)向小康提問：「請告訴老師你要什麼？」小康看著小豆前方的紅色彩色筆，說：「彩色筆」，巡輔師示範說：「我要紅色彩色筆。」接著給小康所需要的紅色彩色筆。請問此自然情境策略為何？
(A)指引-示範(mand-model)
(B)示範(model)與延伸(expansion)
(C)示範
(D)時間延宕-示範

4(C).

40 () 關於特殊教育視覺障礙的鑑定，下列敘述何者有誤？
(A)先天和後天的因素都有可能造成視覺障礙
(B)即使近視很深，但帶著眼鏡能看得清楚就非視覺障礙
(C)視力無法以視力表測定時，可以透過其他經醫學專業採認之檢查方式測定後認定
(D)優眼視力達 0.3 或視野在 20 度以內者為視覺障礙

5(D).

47 () 學前巡迴輔導的李老師到幼兒園服務時，與個案的語言治療師共同討論個案的需求及介入策略。這是屬於合作諮詢時的哪一種教練關係？
(A)互惠教練
(B)平行教練
(C)同儕教練
(D)專家教練

6(D).

31、兒童的溝通能力的發展順序由幼到長來排列，何者正確？甲、會指著自己想要的東西乙、會發出像是 Da、Ba、Ma 的聲音丙、能說出書中正在發生的事情或動作丁、對他說話時，會發聲回應
(A)乙甲丁丙
(B)乙丁丙甲
(C)乙丁甲丙
(D)丁乙甲丙

7(B).

40、按「特殊教育支援服務與專業團隊設置及實施辦法」之規定，何者非支援服務的範圍？
(A)鑑定評量與評估安置適切性
(B)提供有需求之身心障礙學生獎助學金
(C)特殊教育課程與輔導
(D)提供特殊教育諮詢與相關設備

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m20649429剛剛做了阿摩測驗，考了57分