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阿摩:寧願錯在阿摩,贏在考場!
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科目:教甄◆國小普通科專業知能
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1(C).
3.下列有關測驗(test)、測量(measurement)、評量(assessment)、評鑑(evaluation)的敘述,何者 最為正確?
(A)測驗以客觀計分為主,評量以主觀計分為主
(B)測驗、測量、評量和評鑑都以數字來呈現其結果
(C)教育領域所用的標準化紙筆測驗大多屬於間接測量
(D)測驗是用在教育、心理領域,測量是用在自然科學領域
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2(A).
11.下列何者是以情境認知學習理論為基礎而發展出來的?
(A)認知學徒制
(B)後設認知教學法
(C)同儕導生教學制
(D)價值澄清教學法
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3(B).
16.快樂國小設立美術實驗班,招收三年級具有美術天份的兒童。下列哪一種美術測驗最適合 用來甄選該類型的學生?
(A)興趣測驗
(B)性向測驗
(C)成就測驗
(D)人格測驗
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4(C).
17.有關課程實施「締造觀」(enactment)的敘述,下列何者最適切?
(A)採用目標模式的課程設計
(B)教師是執行課程改革的代理者
(C)重視師生在課堂中的自主性與真實經驗
(D)教師必須接受訓練以忠實地進行課程實施
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5(A).
18.「能正確比較十萬以內兩數的大小」,此較屬於蓋聶(R. Gagné)主張的哪一類學習結果?
(A)心智技能
(B)動作技能
(C)語文訊息
(D)認知策略
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6(D).
24.為因應臺灣的食安問題,王老師在教學時強調「選擇營養的食物,而非選擇便宜的食品。」 此目標符合情意領域目標分類的哪一個層次?
(A)反應(responding)
(B)形成品格(characterization)
(C)價值評定(valuing)
(D)價值組織(organization)
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絕對沒問題!剛剛做了阿摩測驗,考了100分