精熟測驗 - 教甄◆教育專業科目-國小-阿摩線上測驗

阿摩：成功不僅要親眼目睹，還要有備而來

62分

(2 分6 秒)

模式:精熟測驗
科目:教甄◆教育專業科目-國小

繼續測驗

再次測驗下載

下載收錄

1(B).

75.何者是皮亞傑(J. Piaget)發生認識論的主要概念？(甲)認知退化 (乙)吸收 (丙)平衡 (丁)可逆 (戊)三段論 (己)基模
(A)丁戊己
(B)乙丙丁
(C)丙丁戊
(D)甲乙丙

2(A).

27.陳老師使用分組合作學習進行教學，為了讓所有學生都有均等的成功機會，就在活動過程與計分方法二個部分進行設計。請問下列哪一種方式較「不能」達到成陳老師設計的初衷？
(A)讓能力相當者彼此競賽
(B)採用個人進步積分來計分
(C)採用學生評量時實得的原始分數來計分
(D)分別為不同學生提供與其能力相符的學習材料

3(D).

83.教師想了解學生目前的蛀牙情況，蛀牙數「最適合」以何種量尺呈現？屬於哪一種變數？
(A)名義量尺、連續變數
(B)次序量尺、離散變數
(C)等距量尺、連續變數
(D)等比量尺、離散變數

4(A).

17.某教案的教學目標為：「學生能比較十年來的出生率並評估出生率對未來十年可能產生的影響」，該目標屬於認知領域教育目標分類的那一項？
(A)應用
(B)分析
(C)創作
(D)評鑑

5(B).

25. 根據本市國民小學及國民中學合併或停辦辦法規定，為確保學生就學權益，學生總人數不滿多少人之學校，主管機關得鼓勵學校採取混齡編班與混齡教學
(A)200
(B)150
(C)100
(D)50

6(C).

11. Pinar 等人於 1995 年提出「課程即文本(text)」主張，藉由更多不同理論來重新理解課程的意義，如文本重視的是關注個體經驗，而要理解不同情境脈絡下的主體意識覺知與生命經驗意義，則會以何種文本來理解課程？
(A)神學文本
(B)傳記文本
(C)現象學文本
(D)美學文本

7(B).

8. 依據「原住民族教育法」之規定，學校聘任具原住民族身分之教師比率，應不得低於原住民學生占該校學生數之比率或不得低於學校教師員額幾分之幾？
(A)五分之一
(B)三分之一
(C)四分之一
(D)六分之一

8(D).

6. 當老師在教導學生學習時，總是不斷鼓勵學生要有正向信念、要相信自己、只要多多努力就能有進步，請問此位老師運用了何種學習策略來激勵學生？
(A)認知
(B)行為
(C)動機
(D)認知行為

9(B).

27. 哪位學者著有《非學校化社會》(Deschooling Society)一書，嚴厲批判學校教育的失敗，認為「學校實際功能是監控學生、分配學生社會角色、灌輸教條，整個學校制度是一個龐大的機器、是社會控制的工具」？
(A)P. Freire
(B) I.Illich
(C)M. Apple
(D)A. Gramsci

10(C).

7.依家庭教育法規定，家庭教育係指具有增進家人關係與家庭功能之各種教育活動，下列何者並非家庭教育所列舉的範圍？
(A)親職教育、婚姻教育
(B)子職教育、性別教育
(C)倫理教育、休閒教育
(D)失親教育、多元文化教育

11(A).

42.依「十二年國民基本教育課程綱要總綱」數學領域之學習，有關第三學習階段之學習表現，不包含下列何者？
(A)理解乘除互逆，並能應用與解題
(B)理解整數相除的分數表示的意義
(C)熟練數(含分數、小數)的四則混合計算
(D)報讀圓形圖，製作折線圖與圓形圖，並據以做簡單推論

12(B).

61.下面哪一種課程實施的觀點認為，課程實施是師生在教室中藉由實踐的歷程，發展出彼此教和學的經驗？
(A)忠實觀(fidelity perspective)
(B)締造觀(enactment perspective)
(C)情境觀(environment perspective)
(D)相互調適觀(mutual adaptation perspective)

13(B).

29.大多數人通常無法一次將「EDUCATIONANDPSYCHOLOGY」這個字串放入他的工作記憶中，除非能發現這個字串是「EDUCATION AND PSYCHOLOGY」這三個英文單字。這種重組刺激的過程稱為？
(A)記憶術(mnemonic)
(B)意元化(chunking)
(C)編碼特定性(encoding specificity)
(D)後設認知(metacognition)

14(B).

13.陳老師於定期考查結束，對命題進行分析並探討鑑別度，對於 D 值所代表的意義，以下何者正確？
(A)低於 0.4 為優良試題
(B)高於 0.4 為優良試題
(C)0.25 以下為標準
(D)0 表示鑑別度適中

15(B).

3.《高級中等以下教育階段非學校型態實驗教育實施條例》規定，團體實驗教育為幾名以上學生，以及幾名學生為上限，於共同時間及場所實施之實驗教育呢？
(A)2、25
(B)3、25
(C)3、30
(D)5、30

16(D).

8.Hallinan(1987)從社會組織觀點檢視學校教育，認為影響學生學習成果有五項主要因素，下列何者為非？
(A)學習的機會
(B)同儕的影響
(C)學生的性向
(D)學習的氣氛

最頂 ▬

快捷工具

1-50

精熟測驗 - 教甄◆教育專業科目-國小-阿摩線上測驗

林傑德剛剛做了阿摩測驗，考了62分